提升高年級學生學習數學計算品質的有效策略研究

李媛

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0187-01

小學生的計算能力是至關重要的。通過對學生計算情況的調查、測試、問卷及對比研究，進行了大量實踐探索，得出了影響學生計算準確率的各種因素，摸索出了一些提高學生計算準確率的策略。

1.注意培養學生計算的興趣

在計算教學中，首先要讓小學生樂于計算、善于計算，對計算感興趣，從而達到算得熟、準、快的目的。

加強直觀教學，指導學具操作，使學生手腦并用，一方面，能夠吸引學生的興趣，另一方面，學生動手操作的能力也可以提高。所以教師在教學中，要充分利用教具，恰當合理地進行直觀操作，充分調動學生的積極性。例如：在進行長方體和正方體表面積計算時，讓學生把長方體和正方體的盒子拆開，由于學生在動手操作過程中獲得了大量的感性認識，發現并總結出了長方體和正方體的表面積公式，這樣老師在指導學生動腦思考、動手操作、動口表達的過程中，學生不僅順利地學到了知識，產生了主動探究的愿望，對計算也有了很大的興趣。

2.培養學生良好的習慣

一些學生計算錯誤，大多是由于粗心大意造成的如：看錯題目、抄錯數字、書寫潦草、做筆算時數位對不齊、計算后不檢查等，致使計算的正確率大大降低。因此，良好的計算習慣是提高計算能力的保證。在計算訓練時，要求學生一定做到一看、二想、三算、四查。

2.1看：就是認真對數。題目都抄錯了，結果又怎么能正確呢？所以，要求學生在抄題和每步計算時，都應當及時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數或運算符號。……