初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探微

凡洪霞

摘要：數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活化的教學(xué)方式可以使學(xué)生獲得更多的數(shù)學(xué)感性認(rèn)識(shí)，也有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了使初中生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維和行為習(xí)慣，從不同角度發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的無(wú)窮魅力，從而逐步愛上數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)教師很有必要實(shí)施生活化教學(xué)、構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)生活化

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0220-02

1.教學(xué)生活化的意義

1.1可以有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是初中數(shù)學(xué)教育中十分重要的目標(biāo)，采用教學(xué)生活化的方式可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感性認(rèn)知，在潛移默化中鍛煉了數(shù)學(xué)思維與能力，這也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面的不足。

1.2可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與表達(dá)。生活化的教學(xué)方式所引用的教學(xué)情境大都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生活模型，所求解的答案的并不一定是唯一的，教師可以以此開展啟發(fā)性的教育，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行小組的交流討論并提出不同的見解，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生溝通能力與表達(dá)能力的提高。

1.3可以開闊學(xué)生的視野，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。生活化教學(xué)方式打破了學(xué)科之間的界限，它可以將語(yǔ)文、地理、政治、美術(shù)等其它學(xué)科寓于數(shù)學(xué)之中，這在很大程度上開闊了學(xué)生的視野與思維，也使得數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出海納百川的特點(diǎn)。這種教學(xué)方式真正地將生活中的數(shù)學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，一方面可以使學(xué)生接觸到更豐富的與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)，另一方面也極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。……