淺談初中生物課堂生活化教學

宋興江

摘要：隨著新課改下理念的發展，教師的教學方式應順應時代的要求，結合實際生活進行生活化教學。生物是一門實踐性和務實性較強的學科，對提升學生的動手操作能力具有重要作用。生物知識與實際生活密切相關，聯系越大，學習的效果越重要。

關鍵詞：初中生物；課堂教學；生活化設計

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0286-02

初中生物課堂教學與我們的日常生活聯系異常緊密，很多的生物知識都在生活中有著十分廣泛的應用，同時生活中的很多常識也是生物學研究的重要題材，曾有一位著名的教育學家做過一個非常恰當的比喻：如果將一勺鹽放在你的面前讓你吃下去，你肯定會選擇拒絕，但是如果用這一勺鹽烹調出一碗湯，你肯定會美美地喝下去。這個比喻中的鹽就相當于我們的生物課堂教學，將鹽溶解的水就相當于我們的實際生活，只有將二者完美地結合起來，我們的生物教學才能夠煥發出無限的精彩，學生對于"鹽"的吸收才會更加徹底。在課堂教學中有效地融入生活元素不僅能夠拉近學生在心理上與生物知識的距離，同時還能夠最大限度地將學生的學習興趣激發出來，學生的課堂積極性和主動性也將會隨著興趣的提高而提高，其主觀能動性和潛在的實力也能夠被發掘出來。由此可見，在初中生物課堂教學中，有效地融入生活化元素對于提高課堂教學效率有著極為深刻的意義。筆者從事初中生物教學多年，對于如何在課堂教學中有效地融入生活化元素談一談自己的看法。……