淺談透過乒乓球教學談高校體育教學發展趨勢

摘要：隨著社會轉型，經濟變革，我國教育正由傳統的應試教育向素質教育轉變，因而給高校體育教學帶來了前所未有的沖擊和震蕩，對新式的體育教學理念、多元化的課程安排及課程評價新體系的改革迫在眉睫。目前，體育教學培育模式單一、訓練形式單調、訓練內容枯燥，束縛了大學生個性發展。但是教育的積垢非一日能鏟除，因而本文以體育教學的一種特定形式——乒乓球教學為主要探討對象，分析存在的問題，提出建議，為體育教學做出些微貢獻。

關鍵詞：兵乓球教學；高校體育；發展趨勢

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0319-01

回顧近百年來的體育教學，我國的體育教育處在一個不斷進步、生長和發展的波浪式前進過程。乒乓球作為我國的國球，是球類項目的王牌，其霸主地位不僅在國內甚至是在國外都是壓倒性的，但是，越來越多高校生-祖國的希望們和未來們卻對其興趣缺缺，關注度不高。不可否認，高校乒乓球教學在體育選項課的開展中邁出了象征性的一步，但是，值得深思的是高校體育教師理論知識深化不夠、課程教學目標模糊、培養模式僵化等問題，因而易走入教學的誤區。如何激發學生的學習興趣、體育愛好、求知熱情，以學生為中心，以學生為本位，以提供高質量、多元化的體育教學模式、理念是推進高校體育實現素質化、科學化、現代化發展的根本要求。

1.現今高校乒乓球教學存在的問題

1.1教學模式單一，課程重視度不高。一提到體育，大家想到的不是立定跳遠，就是特拉仇恨的800米賽跑；而體育課上乒乓球教學則多為教師根據教學大綱，生搬硬套動作，機械麻木演示。為完成既定的教學考核目標，只抓簡單、反復沒有技術含量的簡單接球發球動作練習，而不去考慮學生對乒乓球作為國球的心理自豪感和民族優越感的培養，而不去引導學生對乒乓球的喜愛、興趣和自主學習之情，而不去思索學生機械運動流汗后的素質全面發展。所以導致學生要不是對乒乓球興趣索然，要不就是壓根無此概念，這對中國乒乓球長城注定永恒之榮稱不僅僅是諷刺，更是教育上的悲哀。

1.2教師自身專業技能不足、服務意識缺乏。悲哀的是，乒乓球在校園內的開展因以分數為重心的應試教育，不僅如同上述闡述的作為教育機構的學校不夠重視，作為教學施展者的老師也存在對乒乓球技能掌握的程度不足、科班體育專業畢業較少，對學生多為指揮和命令，為學生服務的意識缺乏，面對學生，打著隨便教教動作、上完一節課算一節、期末不讓學生掛科就能了事的算盤，導致中國高校的乒乓球教學不被重視，沒有形成完整的教育體系。

時代的進步、觀念的革新、社會的轉型，開展"健康體育、全面發展"的教學已成為廣大高校必須遵循的宗旨。因此，必須重視高校乒乓球體育教學新式課程的建構、新式理念的樹立以及新式教學模式的打造，在高校校園內營造"健康體育"、"快樂體育"、"終身體育"及"綠色體育"的新式氛圍。

2.思想轉變，打造乒乓球專業師資隊伍建設

對乒乓球師資隊伍的建設要從兩方面著手考慮：對于已在職的教師首先要加強其乒乓球技能的培訓、進修和再教育，不斷升華自身教學能力。其次，要樹立為學生服務的意識。不應麻木教學度日，要多為學生著想，以學生為中心，以學生為本位，為其適應豐富多彩的校園環境考慮。對于要招聘的大學乒乓球教師，應從其年齡、專業、學歷層次、教學經驗出發，聘請一批能適應新形勢、適應新環境和熱衷于研發新式教學模式的高素質高質量專業師資隊伍。

3.知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明

3.1教材精選集萃，創新教學方法。要因地制宜，參考文獻，充分考慮高校的地域特征、學習需求和傳統體育開課的現實弊端狀況，同時借鑒國外先進理念、實用案例和特色方法，編纂出適合實際情況有自身特色的趣味性教材。如大家熟知的弧圈球技術是乒乓球得分的重中之重，要從技術動作結構、標準、得分關鍵點引導學生，讓其了解學習好乒乓球不僅僅是動作的重復多練熟悉，更應在此基礎上多加思考、實踐、出錯和改正，這樣才能有所提高，有所進步。

3.2增加乒乓球教學課時，重理論知識教育。乒乓球教學革新，在課時方面應做到該有的課時不能少，并適當申請增加課外實踐或者校與校外聯友誼比賽的課時，以點帶面，加強乒乓球在校內外的推廣。與此同時，時代變化發展對乒乓球教學老師的要求也在不斷提高，因而教學老師更要不斷閱讀、研習、實踐新知識，加強對乒乓球理論知識的"進補"，在實際教學中能靈活運用，加入趣味元素，將枯燥的理論提煉成學生容易接受、樂于學習的知識點，與時俱進，不能滿足學生的新要求。

4.興趣-師之最佳，情之所思，興之所至

興趣是成功學習之源頭，教學要渲染一種快樂、健康、向上、合作、互贏的輕松氛圍，將乒乓球項目的特點融入趣味教學中， 能提高學生的積極性、主動性、參與性和創造性，能加強學生對乒乓器技能、技巧和技術的認知和踐行。

5.營造"健康體育"、"快樂體育"、"終生體育"及"綠色體育"的新式氛圍

高校乒乓球體育教學應以"全校總動員、終生健康快樂"為基點，營造學生為本位、興趣激昂、綠色健康和享用快樂的新式氛圍，加強課上組織、校內宣傳、校外引導，堅持乒乓球教學的基礎性、協調性和保障性，努力提高大學生的身體素質、學習質量和幸福指數。讓學生快樂打球、喜愛打球發展至離不開乒乓球、放不下鍛煉、舍不得不運動，主動、愿意和積極參與乒乓球學習。終生運動實踐操作，終生帶動他人鍛煉、終生身體健康快樂受益。詮釋大學生生理和諧、心理和諧、身心和諧的綠色體育。

6.結束語

體育課程應從課程理念、課程內容、課程評價等各個方面進行大刀闊斧的改革，努力構建科學、健康、快樂、終身和綠色的體育課程體系。重視乒乓球教學不僅僅是國家政策作為"健康第一"的響應，更是增強學生身體健康、培養學生興趣愛好、提高學生個人品質和素質全面發展的必要。

參考文獻：

[1]范道芝.透過乒乓球教學談高校體育教學發展趨勢研究[J]，才智，2014，（36）

[2]明應安.從乒乓球教學談高校體育教學發展趨勢[J]，課程教育研究：新教師教學，2014（32）

作者簡介：黃學惠（1979-3-）男，籍貫：廣西百色，工作單位：百色學院，職務：大學中級教師 學位：教育學學士 學歷：大學本科 研究方向：乒乓球教學研究