淺談傳統(tǒng)文化教育的回歸

張秀香

摘 要： 本文力求從當(dāng)下中學(xué)生思想現(xiàn)狀呈現(xiàn)的問題尋求解決辦法，中學(xué)生的價值觀令人擔(dān)憂，已引起社會各界關(guān)注，通過對比分析發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化教育的回歸勢在必行，并提出切實(shí)可行的建議。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 傳統(tǒng)文化 教育回歸

一、傳統(tǒng)文化的遺失

隨著時代的飛速發(fā)展，人們的思想價值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生在外來文化的沖擊下身心發(fā)生巨變。教師抱怨今天的學(xué)生越來越不好教了，學(xué)生們早早就表現(xiàn)出了厭學(xué)思想，人們在問：這是怎么了，教育到底哪兒出了問題？人們在對比反思中發(fā)現(xiàn)，為什么從前的學(xué)生不是這樣呢？原來是現(xiàn)在的學(xué)生們思想受到了外來文化思潮的影響，把外來文化中的糟粕當(dāng)做榜樣來學(xué)，而把我國傳統(tǒng)文化中的精華、人們崇尚的美德當(dāng)做過時的東西拋棄，還美其名曰“時髦”，豈不知丑態(tài)畢現(xiàn)。社會人的生活變得混亂，外來文化思潮對青年一代的毒害較深。一個民族如果丟失了自己的文化，就會迷失自己，思想變得混亂，被人主宰。

二、社會現(xiàn)狀

從前沒有網(wǎng)吧、電腦、手機(jī)等，學(xué)生們的思想單純，憑著知識改變命運(yùn)的信念刻苦學(xué)習(xí)，而當(dāng)下的學(xué)生與之相比丟棄了太多東西。學(xué)校教育、家庭教育更多關(guān)注的是學(xué)生的成績，而不是他們心靈的成長，即生命的教育。做人格健全的人，學(xué)會生活，珍愛生命才是最重要的。接受傳統(tǒng)文化教育是其中最核心的一環(huán)，價值觀的培養(yǎng)至關(guān)重要。

現(xiàn)在社會各界都在關(guān)注傳統(tǒng)文化的教育，學(xué)生思想現(xiàn)狀已經(jīng)引起了各界有識之士的重視。2015年全國“兩會”期間，姜昆非常關(guān)注中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育，3月4日姜昆攜眾委員提出一重磅提案：建議在小學(xué)階段，把傳統(tǒng)文化課程列為必修課，建立中國傳統(tǒng)文化特色的“人格教育”課程體系。此建議的提出，不僅意在促使中小學(xué)德育內(nèi)容和模式方面發(fā)生變革，更主要的是將撼動已經(jīng)執(zhí)行幾十年的德育思想和體系，讓教育真正回歸其本質(zhì)“人的教育”。如果孩子們從小就形成了錯誤的價值觀，那么可以想見他們長大之后會怎么樣。

中國青年網(wǎng)上一篇題為《外教看不懂中國學(xué)生的西方價值觀》的文章頗為引人關(guān)注，原文摘錄如下：

曾在中國授課三年的法國教師皮埃爾·塔勒比最近在他的《中國學(xué)生的西方價值觀，我也看不懂》一文中，談到了他對一些中國大學(xué)生思想狀況的“困惑”。

塔勒比說：我的很多中國學(xué)生整日吞食著各種影視美劇，我能觀察到他們被物質(zhì)、消費(fèi)、愛情等等東西所激發(fā)出的動力，但是很少能看到為國家的前途所激勵的學(xué)生。塔勒比感嘆道：“教育必須著眼國家利益，并彰顯公共利益之概念，個人主義的泛濫能夠毀了一個國家。這種例子數(shù)不勝數(shù)。”“如果現(xiàn)在沉浸在物質(zhì)享受中的中國年輕人不知道，現(xiàn)在所享有的這一切都是借由一個強(qiáng)大的國家政府的話，那么長遠(yuǎn)來看，中國的未來堪憂。”

這篇報道讓我們深有感觸，塔勒比的話很中肯，如果我們再不抓住問題的要害、任由這種狀況發(fā)展下去，那么可以想見我們的國家未來堪憂。

三、傳統(tǒng)文化教育的回歸

作為學(xué)校教育，該怎么拯救學(xué)生？這就不得不提傳統(tǒng)文化教育學(xué)校，這是一個公益組織，為中華傳統(tǒng)文化的繼承與傳播作出了重要貢獻(xiàn)。在當(dāng)今的變革轉(zhuǎn)型時代，敗家子、公子哥、啃老族等問題越來越嚴(yán)重，傳統(tǒng)文化教育學(xué)校毅然承擔(dān)起教育青少年回歸人性本善的歷史重任，開展傳統(tǒng)文化圣賢教育。曾經(jīng)迷戀網(wǎng)絡(luò)的少年迷途知返，大逆不道打罵父母的少年有了悔意，此類教育的成功案例不勝枚舉，從這里走出的孩子重新做人。

傳統(tǒng)文化教育的回歸勢在必行，教育工作者該做些什么呢？我們不妨借鑒社會的成功經(jīng)驗(yàn)，從引導(dǎo)學(xué)生價值觀做起，從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)注學(xué)生的每一步成長。

（一）引入傳統(tǒng)文化課程，讀誦經(jīng)典。

千百年來，以儒家思想為核心的道德標(biāo)準(zhǔn)一直是我國德育的重要內(nèi)容，其所提倡的美德早已成為中華民族道德觀念的核心，學(xué)生的良好品德和道德情操在誦讀中潛移默化地得到熏陶。閱讀經(jīng)典不僅能啟發(fā)美好的德行，而且有凈化心靈、抵御精神污染的功效。現(xiàn)在懂教育的家長在孩子很小的時候就把自家孩子送到社會辦的蒙學(xué)班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《童子禮》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化課程，小孩從小就守規(guī)矩、懂禮儀，特別懂事。一些初中開設(shè)了《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化課程，這樣對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是非常有益的。學(xué)生學(xué)的是《弟子規(guī)》，老師講的是為人之禮，做人之道。兩千年來儒家文化對我們的影響何其深遠(yuǎn)，中華民族是禮儀之邦，我們應(yīng)繼承傳統(tǒng)文化，依據(jù)孔子的儒家學(xué)說，從教育學(xué)生講孝道入手，培養(yǎng)他們的仁愛之心。當(dāng)把人的孝心激發(fā)起來時，愛心就生成了，許多家庭矛盾和問題就迎刃而解了。

（二）利用自習(xí)課、班會時間進(jìn)行傳統(tǒng)文化研討。

早晨自習(xí)課時間學(xué)生們頭腦清醒、記憶力好，最適合誦讀，可以安排適量內(nèi)容學(xué)習(xí)。班會時間比較充裕，可以事先制定好系列研討內(nèi)容，也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活安排，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題做到及時糾正，大家都能引以為戒。中專學(xué)生常見的問題如迷戀網(wǎng)絡(luò)、打架、厭學(xué)等，以此為例逐條解決，要在學(xué)生思想中牢固樹立遵紀(jì)守法觀念，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，防患于未然。除了班會外，還可以安排學(xué)生觀看傳統(tǒng)文化圣賢教育視頻，讓學(xué)生切身感受那些改邪歸正的學(xué)員發(fā)自肺腑的心聲，那一聲聲召喚對學(xué)生一定會有所觸動。

弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、樹立核心價值觀，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生是每一名教師應(yīng)盡的義務(wù)。

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