語文教學(xué)資源配置應(yīng)追求帕累托最優(yōu)

張建軍?オ?

[摘要]語文資源豐富多彩，合理配置語文教學(xué)資源有利于提高語文課堂效益。探討必修文本內(nèi)資源的配置以及與《課外讀本》和網(wǎng)絡(luò)資源的配置問題，以不斷提高我們語文教學(xué)的效益。

[關(guān)鍵詞]帕累托最優(yōu)資源配置效益

[中圖分類號]G633.3[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）130011

“帕累托最佳配置” 是指資源分配的一種理想狀態(tài)，即假定固有的一群人和可分配的資源，從一種分配狀態(tài)到另一種狀態(tài)的變化中，在沒有使任何人、境況變壞的前提下，也不可能再使某些人的處境變好。換句話說，就是資源配置達到最合理，最能產(chǎn)生經(jīng)濟效益的組合狀態(tài)。人教版、蘇教版等語文教材，提供給學(xué)生的都是文質(zhì)兼美、內(nèi)容豐富的語文教學(xué)資源，那么，我們在使用教材的時候不能只是囿于教材，必須依據(jù)大綱、考綱、學(xué)情對教材進行二度加工，必須對博大的語文教學(xué)資源進行最佳配置，從而最大限度地提高學(xué)生的語文水平。

一、必修文本與《課外讀本》的配置

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》最明確的一個目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視語感積累、熏陶和培養(yǎng)美好情感，提高學(xué)生道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位。現(xiàn)行語文教材每冊中僅20多篇文章，要靠這20多篇文章達到這個目的顯然是不可能的，必須讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。而《語文讀本》在文章風(fēng)格、內(nèi)容、體裁、主題方面與語文教材相輔相成，或是背景的補充，或是內(nèi)容的延伸，或是主題的拓展，或是認(rèn)識的提升。……