互動讓課堂教學(xué)更高效

岑海明?オ?

[摘要]在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)通過多樣化的課堂互動方式，鼓勵學(xué)生加入課堂教學(xué)之中，真正讓課堂教學(xué)活躍起來。在高中政治課堂教學(xué)互動中，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以學(xué)生為主體，促進(jìn)生生交流。

[關(guān)鍵詞]高中政治教學(xué)互動閃光點

[中圖分類號]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）130083

隨著新課改步伐的加快，高中教師要打破當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，就要敢于嘗試不同的教學(xué)方式，用多種手段推動教學(xué)的進(jìn)步。教師應(yīng)該意識到自己不僅是知識的傳授者，還是教學(xué)的引導(dǎo)者和管理者。這就對教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動提出了要求。教師應(yīng)通過多樣化的課堂互動方式，鼓勵學(xué)生加入課堂教學(xué)之中，真正讓課堂教學(xué)活躍起來，最終形成良好的教學(xué)氛圍并達(dá)到良好的教學(xué)效果。本文以人教版高中政治教材為例，結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，談?wù)剬τ诟咧姓位咏虒W(xué)的看法。

一、發(fā)現(xiàn)閃光點，加強師生互動

在以往的課堂教學(xué)中，教師更多地扮演著嚴(yán)格的知識教授者與學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督者，這使得教師在教學(xué)中刻板的提問更為枯燥，學(xué)生不僅無法主動參與教學(xué)，甚至還會白白浪費很多課堂時間。因此，教師應(yīng)該看到學(xué)生回答問題以及思維中的閃光點，加強與學(xué)生的互動，這樣才能不斷為高中政治課堂的發(fā)展注入新的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和思維開闊性。真正的互動教學(xué)，也確實是建立在教師對學(xué)生真正賞識的基礎(chǔ)之上的。……