用馬克思主義理論培育軍人“靈魂”

張彬

摘要：馬克思主義是我黨我軍的根本指導思想，是全黨全國人民團結和奮斗的共同思想基礎。當前意識形態領域的斗爭尖銳而復雜，各種社會思潮暗流涌動，對官兵思想造成了極大的沖擊。新形勢下，思想政治教育者必須充分認清馬克思主義理論的重要作用，運用“批判”的武器，深入批駁各種錯誤思想觀點，切實增強說理性，不斷增強思想政治教育的時代性和感召力，為實現強軍目標打下良好的思想基礎。

關鍵詞：馬克思主義理論；思想政治教育；有靈魂

信息時代是一個無孔不入的時代，各種是與非、美與丑、對與錯等無時不沖擊著官兵的頭腦。馬克思主義是我黨我軍的根本指導思想，是全黨全國人民團結和奮斗的共同思想基礎。新形勢下，思想政治教育者要敢于理直氣壯地講大道理、真道理，旗幟鮮明地傳播正能量、弘揚主旋律，堅持運用馬克思主義理論深入批駁和揭露各種錯誤思想觀點，以真為上、以理服人，在增強思想政治教育時代性和感召力中培育軍人的“靈魂”。

1.為何需要“馬克思”——馬克思主義理論對增強思想政治教育時代性和感召力的重要意義

習主席強調指出：“要著力增強思想政治教育的時代性和感召力，本著現實問題和活思想去，用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人”[總政印發《2014年全軍思想政治教育意見》[N]，解放軍報，2014-01-08]。“用真理說服人”被擺在了首要位置。馬克思主義理論是最根本的“理”，是我軍思想政治教育的“魂”，對于增強思想政治教育時代性和感召力具有極其重要的意義。

（一）馬克思主義理論是思想政治教育的魅力之本。“忠誠黨的創新理論的模范教員”方永剛曾說：“我的講課之所以受歡迎，最根本的是黨的創新理論深得人心，是真理的力量產生的無窮魅力”。黨的創新理論是馬克思主義中國化的最新成果，與馬克思主義一脈相承。馬克思主義理論致力于研究人類社會和歷史，緊緊圍繞事物的本質內涵，揭示出社會生活的真相和社會發展的客觀規律。在人類漫漫的發展長河中，對真善美的追求一刻也沒有停止，其中“真”排在首位，是人類天然所向往和追求的價值取向。發現世界真相，得到關于世界的正確認識，這是人類天性使然。馬克思主義理論滿足了這種天性，其魅力也由此而生。如果將人的思想比作美麗的鮮花，那么真理就是豐饒的大地。思想政治教育只有汲取到馬克思主義理論的營養，才能散發出吸引官兵的無窮魅力。

（二）馬克思主義理論是思想政治教育的活力之源。實踐發展永無止境，認識真理永無止境，理論創新永無止境。馬克思主義是以實踐為基礎，從不承認終極真理，而是認為真理總要隨著實踐發展和人們認識水平提高而不斷發展，這也是馬克思主義最寶貴之所在——與時俱進、開拓創新的理論品質。換句話講，馬克思主義理論是一個不斷創新的理論。回顧馬克思主義發展歷程，其前進腳步一刻也沒有停息，始終與時代發展同頻共振，不斷與時代和實踐接觸并相互作用，不斷推進著自己的理論創新。“不日新者必日退”，思想政治教育是實踐性和時代性都很強的活動，只有將它與馬克思主義理論緊緊聯系起來，才能始終保持思想政治教育勃勃生機，保證思想政治教育永遠走在時代最前列。

（三）馬克思主義理論是思想政治教育的現實之需。有位研究馬克思主義理論30余年的教授曾發出感慨：“我們當前關注的所有社會問題，馬克思早在百余年前就給出了解決方案。”這話雖以抒發感情為主，但也反映出馬克思主義理論完整性的特征。馬克思主義構建起一個沒有重大缺環的宏大思想世界，不論是自然、社會、思維，亦或是世界觀、歷史觀、人生觀等的劃分，都有系統解釋。隨著我國全面深化改革進程加速，更多更深層次社會矛盾顯露出來，加之意識形態領域斗爭加劇，致使各種理論難題層出不窮，對官兵思想造成了嚴重沖擊。馬克思主義最有力的武器是批判，馬克思主義理論就像是思想政治教育者的“武器庫”、“百寶箱”，面對各種光怪陸離的亂象沖擊，堅持好馬克思主義理論“中流砥柱”地位，并及時從中找出應對的“武器”、“法寶”，官兵思想才能“任憑風浪起，穩坐釣魚臺”。

2.如何請來“馬克思”——運用馬克思主義理論增強思想政治教育時代性和感召力的方法

理論不能脫離實際，這個實際既是官兵思想的實際，也是思想政治教育本身的實際。因此，馬克思主義理論必須緊緊依托思想政治教育這個載體來發揮作用。

（一）注重現實問題與理論解讀相結合。很多指導員抱怨“教育搞一天，抵不住戰士出門逛一圈”，對層出不窮的現實問題大呼頭痛。事實上，大可不必如此。大量涌現的現實問題，在對官兵思想造成沖擊的同時，也為馬克思主義理論提供了能夠一展拳腳的舞臺。平鋪直陳的東西往往使人感到平淡無奇、缺乏吸引力，但如果從反面人手，經過思想沖突而引出的東西，往往就容易引起人們的興趣。思想政治教育者要善于從挑戰中把握機遇，努力將一樁樁棘手的現實問題，轉化為一個個鮮活的“教學案例”，對官兵關心的熱點、敏感問題，要擺上臺面進行剖析，像庖丁解牛一樣將它分解開來，幫助官兵厘清其內在邏輯，把對在哪里、錯在哪里，講深、講透、講實，使官兵一步一步的認清問題本質，增強思想政治教育的說服力。

（二）注重理論灌輸與啟發引導相結合。近來，“80后”青年周小平在網上發表的一系列文章“火”了。這些文章直指西方社會鼓吹的“憲政”、“軍隊國家化”、“人權高于主權”等論調，得到了廣泛的認同，據不完全統計超過三千萬人進行了轉載。周小平的成功之處在于從人民大眾的利益出發闡述自己的觀點，通過列舉“普世價值”造成的“血案”幫助大家擦亮眼睛，啟發人們對如何維護自身利益進行思考，從而引起共鳴。這昭示我們，大腦是一個需要去點燃的火炬，充分調動人的主觀能動性，可以使思想政治教育達到事半功倍的效果。因此，在開展思想政治教育時，要從官兵個人發展進步需要出發進行引導，幫助官兵認清其根本利益和現實處境，充分調動起官兵的積極性，使官兵由被動接受教育轉為主動進行學習。同時，堅持進行理論灌輸工作，為官兵提供馬克思主義理論的武器，與啟發引導工作形成耦合，增強思想政治教育的效能。

（三）注重臺上言傳與臺下身教相結合。馬克思主義理論的發展歷程，是馬克思主義者們不畏艱險、不計私利，為推動人類社會發展而不懈求索的過程。馬克思主義既是一門學問，也是一種精神圖騰，這就要求教育者既要有過硬的理論功底，又要有過人的品行操守。一方面，教育者要努力學習。給人一碗水，自己要先有一桶水。教育者要始終把強化自身理論素養作為頭等大事來抓，認真學好馬克思主義的經典理論和中國化的最新成果、特別是近期習主席系列重要講話精神，依靠扎實的理論功底搞好課上教學。另一方面，教育者要躬身踐行。教育者要始終保持高尚的道德情操和崇高的精神追求，切實做到言必行、行必果，以自身的率先垂范作用，將馬克思主義理論的精神品質轉化為官兵的內在智慧，增強思想政治教育的感染力。