班主任工作之大學生心理預防

李煜

【摘要】本文通過對近期社會關注的涉及大學生心理的新聞的分析，提出班主任工作要高度重視大學生心理問題，要注重掌握方法和技巧，開展大學生心理健康教育工作，促進大學生心理健康成長。

【關鍵詞】大學生 心理預防 班主任

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0187-02

近期高校涉及大學生的危機事件疊發，2016年2月，各大媒體爆出北京大學吳姓學生涉嫌弒母，經媒體爆出的作案細節極其恐怖怪異，有心理學家和刑偵專家推斷該生可能存巨大心理缺陷；同年3月，四川師范大學爆出殺人案，舞蹈專業大一新生在宿舍內被室友以極其殘忍的手段殺害，后續多方報道都談及行兇學生患抑郁癥多年，甚至有過多次自殺行為。這兩起惡性案件的無不透露出，心理問題已經成為高校學生工作管理過程中必須要高度重視，嚴謹對待的重要問題，心理輔導工作已經成為大學班主任工作的重點。

在以往的思維中，高校輔導員及班主任都是按照傳統經驗辦事，對理論水平的要求不高，而且過于強調“政治性”和“生活性”，“政治性”即在思想政治上對學生進行糾偏，在涉及國家的重大政治問題上保證學生立場正確，與黨中央保持高度一致，也是維穩工作中重要的一環；“生活性”即指在校園生活上對學生進行關懷，衣食住行等全方面對學生進行幫扶和指導，保障學生能全身心地投入到大學學習中，輔導員和班主任往往是“嚴師”+“保姆”雙型角色，而對心理問題的關注度往往排在這二者之后。……