李煜
【摘要】本文通過對近期社會關注的涉及大學生心理的新聞的分析,提出班主任工作要高度重視大學生心理問題,要注重掌握方法和技巧,開展大學生心理健康教育工作,促進大學生心理健康成長。
【關鍵詞】大學生 心理預防 班主任
【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)05-0187-02
近期高校涉及大學生的危機事件疊發,2016年2月,各大媒體爆出北京大學吳姓學生涉嫌弒母,經媒體爆出的作案細節極其恐怖怪異,有心理學家和刑偵專家推斷該生可能存巨大心理缺陷;同年3月,四川師范大學爆出殺人案,舞蹈專業大一新生在宿舍內被室友以極其殘忍的手段殺害,后續多方報道都談及行兇學生患抑郁癥多年,甚至有過多次自殺行為。這兩起惡性案件的無不透露出,心理問題已經成為高校學生工作管理過程中必須要高度重視,嚴謹對待的重要問題,心理輔導工作已經成為大學班主任工作的重點。
在以往的思維中,高校輔導員及班主任都是按照傳統經驗辦事,對理論水平的要求不高,而且過于強調“政治性”和“生活性”,“政治性”即在思想政治上對學生進行糾偏,在涉及國家的重大政治問題上保證學生立場正確,與黨中央保持高度一致,也是維穩工作中重要的一環;“生活性”即指在校園生活上對學生進行關懷,衣食住行等全方面對學生進行幫扶和指導,保障學生能全身心地投入到大學學習中,輔導員和班主任往往是“嚴師”+“保姆”雙型角色,而對心理問題的關注度往往排在這二者之后。……