網絡時代背景下大學生思想政治教育工作相關問題淺析

【摘要】現階段，隨著社會的不斷發展，網絡技術也逐漸地滲透到人們生活的方方面面。目前，學生不僅作為網絡技術廣泛應用的一大主體，同時在不斷的應用過程中逐漸地衍生出了一種新的文化。也正是由于這種新時代文化的影響，學生的價值觀、思維能力以及行為模式也相應地發生了巨大的改變，進而對于學校所開展的思想政治工作帶來了一定的影響?；诖?，本文對目前網絡時代所開展的學生思政工作的一些問題進行了簡要的分析，希望對新形勢下大學生思想政治教育工作有所啟發。

【關鍵詞】思想政治教育 大學生 網絡環境

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0093-01

網絡作為一種新型工具具有明顯的雙重性特點。在高校大學生思想政治教育工作中，網絡能夠為其提供更多的便捷化管理模式，促進其管理工作質量的不斷提高。同時，網絡雖然給管理工作帶來了一定的便利，但在長期的使用過程中，也逐漸暴露出了越來越多的問題。

一、網絡對大學生思想政治教育工作的影響

目前基于互聯網技術的廣泛應用，信息的擴展速度也得到了相應的提升，成功地擺脫了其地域性的限制，也實現了知識更新速度的不斷加快。網絡的廣泛應用使其逐漸成為一種信息傳播的主要形式，越來越多的人開始通過網絡渠道進行信息的收集。近年來，一些全新的教育模式也在隨著信息技術和網絡技術的迅猛發展而呈現出日趨完善的趨勢，由此網絡也逐漸成為了學生思政教育管理工作的重要陣地。

網絡信息時代充斥著各種多元化的信息內容，同時社會開放度不斷增加，這也使高校學生的思想更加靈活多變，而且穩定性相對較弱，對個性的追求也越來越多。因此，高校思想政治教育工作實施也就顯得尤為必要。在具體的管理實踐中也就需要教師能夠對教育環境做整體分析，從而準確把握教育工作趨勢。

二、網絡時代大學生思政教育工作中存在的問題

1.學校思政教育管理隊伍的素質水平有待提升

現階段，普通高校在教學過程中更多的是注重學生專業技能的培養，以促使學生能夠掌握過硬的專業能力以便更好地適應社會日益激烈的競爭。同樣也正因為這樣，教師在教學實踐中也更多地重視對學生專業知識的培養，而忽略了對學生思想政治教育工作。

同時，學校部分“兩課”教師由于思想政治教育工作經驗的欠缺，導致在應對學生思想問題時不能有針對性地去及時解決。學生輔導員一般對網絡新媒體較為熟悉，但由于輔導員所帶學生人數較多，輔導員個體也存在著很大的個性化差異，輔導員對大學生的思政教育同樣顯得力不從心。

2.大學生思政教育缺乏必要的評估監督機制

對于網絡環境下的大學生思想政治教育工作，制定并實施一套完善科學的評價監督機制能夠促使管理者工作熱情得到有效地提升，也實現了學生思想問題能夠得到及時有效地解決。同時，在完善評估政策和監督機制的同時，應大力創新學生思想政治教育工作，避免運用一些老生常談的措施而導致學生對于管理者的信任逐漸喪失，以此促進大學生思政教育管理工作的順利開展。

三、做好網絡時代大學生思政教育工作的對策

1.樹立積極的網絡工作意識，強化對網絡新媒體平臺的監管

在網絡技術快速發展的新時期，雖然網絡成為了目前實現資源共享的一種重要手段，但仍有部分高校學生思政教育工作者未能充分地意識到網絡教育管理的重要意義。所以，對于目前網絡化的教育管理模式，就要求教師去不斷地適應并樹立正確的網絡工作意識，同時強化對BBS、貼吧、微博、朋友圈等新媒體平臺的監管工作。另外，在做好監管工作的同時，也要更多地關注學生需求，實現學生工作相關問題的及時解決。

2.建立健全一套科學的管理機制，實現管理工作模式的不斷轉變

逐步建立和完善一套科學的管理機制對于網絡教育管理工作的順利實施有著至關重要的作用。一套科學的管理機制，能夠促使教師管理方法的創新；一套完善的網絡安全管理系統，能夠幫助教師更好地了解學生的內心想法。在目前眾多的高校二級學院中，基本上都開通了學院主頁、微信平臺等信息載體，針對學生思想政治教育工作，校園網絡管理中心也可通過建立一相應的思政工作管理板塊，促進大學生思想政治教育工作的順利開展，在保證網絡安全的同時促進學生的健康成長。

3.強化學生思政教育管理隊伍建設，提升網絡工作業務水平

強化學生思政教育管理隊伍的建設，也是實現管理創新、模式創新的必要途徑。要實現學生思政教育管理工作的順利實施，前提就需要做好管理隊伍的建設。

首先，學校要對學生思想政治教育隊伍加強管理，并有效地強化相應工作人員對于網絡信息的鑒別能力，以更好地避免一些不良信息對學生帶來不利的影響。

其次，還需要定期組織實施一些培訓教育活動，實現思政教育工作管理人員計算機網絡技術應用能力的不斷增強，這也是促進工作人員信息甄別能力得以提升的必要手段。

四、結語

在當今網絡化時代，要實現學生思政教育管理工作的順利實施，并有效推進其管理模式和方法的不斷創新，就需要一套科學的、完善的管理機制，并在實際管理過程中注重加大對網絡信息平臺的監管力度，同時加強網絡信息工作管理隊伍的建設等多項工作，由此才能實現在網絡環境下學校思政教育工作質量的不斷提升。

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作者簡介：梁克俊（1979.9），男，漢族，遼寧遼陽人 沈陽師范大學 教育學碩士，講師，從事思想政治教育研究