小議高中政治課堂中時事政治的應用

聶琦冰

時事以它的及時性、新聞性、多樣性和時效性，有時甚至是震撼性而引人關注，而正因為它的這些特性，讓時事政治進入我們的課本是不現(xiàn)實的。但是，時事不進入課本并不等于不進入課堂。這就需要教師依據新課程發(fā)展的理念，把時事政治應用于高中學生日常的學習中，這既是開闊學生國際視野的需要，也是轉變教師陳舊教學觀念的需要。

一、時事政治的應用對學生的影響

1.擴大學生課外知識面。

在很早以前，時事就被引入了課堂，時事政治也成了包括高考在內的各種考試內容。因為時事的多樣性與及時性，需要學生有相當豐富的課外知識。

首先，時事政治基本是近期時政的熱點，具有短暫性和及時性的特點。因此，將理論知識與時事政治相結合是完成教學任務的有效途徑，能達到擴大學生課外知識面的目的。

其次，枯燥的高中政治內容也很難激發(fā)高中生的學習興趣，但如果教師在教材講授中增加時事政治的內容，必將對完成教學目標起到事半功倍的作用。

最后，考試中的材料和案例多數來自時事熱點事件，具有很強的時效性，如果學生平時不關注時事政治，在考試時面對如此陌生的考題，極易產生挫敗感，因此可以說，時事政治在高中政治教學中是不可或缺的內容。

2.提高學生理解能力。

由于我們現(xiàn)在的教學模式相對固定化、步驟化，缺乏靈活性，這也增加了學生的記憶負擔。教師在教學中如果能將時事政治引入到高中政治課堂中，用生動活潑的時事案例解釋晦澀難懂的政治名詞，這有利于提高學生學習的主動性。……