多媒體技術用于高中地理教學的實踐探究

趙艷梅

地理課程的學科特性使其對信息技術的依賴日益加深，因此，在高中地理教學中應用多媒體技術勢在必行，且多媒體技術在地理學科中的應用頻率也遠遠超過了其他學科。使用多媒體技術輔助教學是高中地理教學新模式的探索，是提高地理教學質量的重要方式和手段，也是適應教育體制改革的必經之路。

一、多媒體技術在高中地理教學實踐的優勢

1.多媒體技術營造了良好的教學氛圍，激發了學生的學習興趣。

多媒體技術是運用豐富多彩的動畫和色彩展示教學效果，營造愉悅、輕松、生動的學習氛圍，提高學生的學習積極性，集中學生的注意力，使學生在良好的教學環境中輕松掌握地理知識。

例如，在學習有關火山內容時，通過播放驚心動魄的火山噴發的影視資料，創造出不一樣的教學情境，吸引學生注意力，激發學生對地理知識的好奇心。

2.多媒體技術打破了傳統的地理教學模式，豐富了教學的形式和過程。

多媒體技術輔助教學使課堂具有個性化、開放性和交互性等特點，與傳統教學形式相結合，有利于轉變教學觀念，提高教學質量。主要的教學模式有：個別化模式、演示型模式、探索練習型模式等。其中個別化模式就是根據學生的喜好和個性，實施因材施教；演示型模式就是針對口頭不好表達的教學難點，使用播放教學軟件的形式，讓學生更加容易理解；探索練習型模式就是使用多媒體技術，列出探索性問題，讓學生積極思考，主動發現問題、解決問題。……