大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育模式探索

尹艷

摘 要：高校在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)時代如何進行思想政治教育，開始逐漸被教師所認真思考。可以說，大數(shù)據(jù)環(huán)境為高校的思想政治教育既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。本文正是在此基礎(chǔ)上，對大數(shù)據(jù)時代環(huán)境下高校的思想政治教育模式進行探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；高校思想政治教育；教育模式

時代的發(fā)展帶來了全球的信息化建設(shè)，也讓全球范圍內(nèi)的國家全面進入到一個大數(shù)據(jù)的時代。對于我國來說也同樣如此。大數(shù)據(jù)時代的到來為各行各業(yè)的發(fā)展帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。對于我國高校來說，其對學(xué)生的思想政治教育也同樣需要面臨大數(shù)據(jù)所帶來的影響和變化。大數(shù)據(jù)時代讓學(xué)生們的思想變得更加開闊，讓學(xué)生們的思維變得更加靈活。也正因為此種背景的存在，讓大學(xué)生的思想政治工作顯得更加重要。教師在當(dāng)前環(huán)境下對于學(xué)生的思想政治教育模式應(yīng)當(dāng)進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)在管理方式、服務(wù)模式、教育體制上進行相應(yīng)的發(fā)展。只有讓思想政治教育工作堅持與時俱進，堅持不斷發(fā)展，才能讓學(xué)生們思想獲得更好的發(fā)展。

一、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作所面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）面臨的機遇

1.完善信息管理。大數(shù)據(jù)時代為高校對學(xué)生信息的建立提供了基礎(chǔ)，為學(xué)生數(shù)據(jù)的建立提供了平臺。傳統(tǒng)時代對于學(xué)生信息的管理只能是采取抽樣的方式進行調(diào)查，這樣所獲得的學(xué)生情況并不全面。大數(shù)據(jù)時代對于學(xué)生信息的收集可以采用互聯(lián)網(wǎng)的形式予以開展，學(xué)校對于學(xué)生的各種情況能夠獲得一個全面的了解和掌握，在學(xué)生信息管理上奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.有利于思想教育工作的強化。大數(shù)據(jù)時代，高校可以通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行思想政治教育，可以在網(wǎng)絡(luò)上對一些正面的輿論進行宣傳，讓學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲得正面的思想教育。同時教師還可以運用網(wǎng)絡(luò)進行一些模范事跡的宣傳，為學(xué)生樹立正面的形象。教師還可以在網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行思想教育方面活動的昌邑，讓學(xué)生能夠積極地參與到公益活動中來，引導(dǎo)學(xué)生進行思想教育實踐。

（二）面臨的挑戰(zhàn)

1.信息不對稱。信息不對稱同樣是大數(shù)據(jù)時代帶給高校思想教育的一個重要問題，行為主體雙方所獲得的信息并不是完全對等的，很多學(xué)生所獲得的信息量遠遠超過了教師所獲得的信息數(shù)量，這個教師的思想教育工作的開展帶來不利。

2.虛假信息存在。大數(shù)據(jù)時代，雖然為人們信息的獲取帶來了便利，但是網(wǎng)絡(luò)的安全機制還沒有完全建立，網(wǎng)絡(luò)中的很多信息并沒有經(jīng)過實踐驗證，也沒有得到有效的監(jiān)管。加上高校學(xué)生對于信息的辨別能力不夠強，致使學(xué)生容易被一些虛假信息產(chǎn)生誤導(dǎo)。

3.教師對學(xué)生的思想難以掌控。因大數(shù)據(jù)時代對于學(xué)生們的影響，相比較傳統(tǒng)時代更加開放，學(xué)生們從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中可以獲得其所想得到的任何信息。教師對學(xué)生的思想政治教育，難以得到切實有效的實行。教師雖然對學(xué)生進行思想政治教育，但是學(xué)生思想政治教育成果卻難以被教師所真正掌握。

二、大數(shù)據(jù)時代高校進行思想政治教育的路徑

（一）更新思想政治教育意識，占領(lǐng)思想教育新陣地

高校思想政治教育中，首先應(yīng)當(dāng)做的便是讓教師或者思想政治教育工作者進行思想意識的更新，提升其價值的發(fā)揮，推動思想教育的大力發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代與傳統(tǒng)時代不同，這對思想政治教育工作提出了更高的要求。教師要對信息數(shù)據(jù)具有強烈的敏感性，注重各種數(shù)據(jù)的分類和深入的分析。比如，教師應(yīng)當(dāng)對高校近幾年學(xué)生所參與的各種活動的趨勢變化進行數(shù)據(jù)匯總，將學(xué)生的各種興趣愛好，以及變化發(fā)展的數(shù)據(jù)進行整理，從而對學(xué)生未來的各種活動的開展能夠更加具有針對性。對數(shù)據(jù)進行匯總隔和分析是大數(shù)據(jù)時代對思政教育工作者的要求之一，教師要認識到這種變化，做好自我思想的與時俱進，充分提升自我理論修養(yǎng)的完善和提高。

（二）強化服務(wù)意識，創(chuàng)新管理方式

大數(shù)據(jù)時代對于教師的思想政治教育工作模式提出了新要求，其要求思政教育工作者充分利用當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)平臺，認真研究思政教育工作的規(guī)律，對學(xué)校的信息進行實時跟蹤和分析，從而為學(xué)生的思政教育工作提供更好的服務(wù)。比如，教師可以利用當(dāng)前的信息互動方式，與學(xué)生建立更好的交流和溝通方式，運用間接的方式引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的價值觀、人生觀，讓學(xué)生積極參與到思政教育互動中來。互聯(lián)網(wǎng)平臺的開放為工作者提供了更好的工作平臺，思政教育工作者要堅持以人為本的思想，對學(xué)生主動關(guān)心，采用更加容易接受和通俗易懂的方式與學(xué)生進行溝通和交流，提升學(xué)生對于思政教育工作的認識和理解，提升學(xué)生對于教師的認可度，從而更好地開展思政教育工作。

（三）注重品牌意識的打造，提升活動認可度

大數(shù)據(jù)時代的到來，讓思政教育活動的開展更加方便，讓教師與學(xué)生之間的溝通更加便捷。教師完全可以利用網(wǎng)絡(luò)的方便性，大力開展各種活動，在網(wǎng)絡(luò)上進行各種思政教育活動的開展，提升活動的廣泛性和品牌性，讓更多的學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)活動的互動中。比如，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)溝通的方便性，利用QQ、微信等溝通方式，在網(wǎng)絡(luò)上進行集體性對思政教育工作認識的探討，讓學(xué)生們可以暢所欲言，展開對教師的評價，對工作開展的意見，從而更好地對思政教育工作進行改善。同時，教師在進行網(wǎng)絡(luò)活動開展的同時，要注重保護學(xué)生的隱私，注重學(xué)生身心健康的發(fā)展。只有讓學(xué)生對活動予以認可，活動才能更好地開展，活動的品牌才能逐漸被人們所認可，品牌才能逐漸被建立起來。

三、結(jié)語

大數(shù)據(jù)時代的到來，讓人們對于思想政治工作有了新的認識。教師或者思政教育工作者要全面提升對新時代的認識，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)展開工作，以培養(yǎng)學(xué)生作為根本目標(biāo)，努力培養(yǎng)具有現(xiàn)代化技術(shù)和思想的人才，讓學(xué)生對于思政教育工作有一個全新的認識，提升思政教育工作質(zhì)量，讓思政教育幫助學(xué)生更好的適應(yīng)社會環(huán)境的復(fù)雜性，在思想多樣化的背景下創(chuàng)建更好的生活。

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