中外合作辦學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的啟示

李韌韌

摘 要：在全球經(jīng)濟(jì)一體化的大趨勢(shì)下，教育的國(guó)際化也在不斷深入。中外合作辦學(xué)作為我國(guó)職業(yè)教育的重要補(bǔ)充，有利于引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，中外合作辦學(xué)有自身的特殊性。本文以中澳合作項(xiàng)目的教育教學(xué)為例，探討中外合作辦學(xué)模式對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的啟示。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；高職英語(yǔ)；啟示

中外合作辦學(xué)作為一種新的辦學(xué)模式， 通過(guò)與海外學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型國(guó)際化人才。它的實(shí)質(zhì)是引進(jìn)國(guó)外學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源， 包括引進(jìn)國(guó)外學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容及師資隊(duì)伍等，以實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化，達(dá)到雙贏的目的。

自2002年以來(lái)，蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與澳大利亞藍(lán)山酒店管理學(xué)院開始合作開辦國(guó)際酒店管理專業(yè)大專班，該班由兩校全程共同監(jiān)管，確保教學(xué)質(zhì)量。教師半數(shù)以上為外籍教師，中方教師也全部有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，實(shí)行全英文授課。高職英語(yǔ)教學(xué)與其他英語(yǔ)教學(xué)相比，有許多不同之處。高職英語(yǔ)教學(xué)通常與相關(guān)專業(yè)結(jié)合，偏重于實(shí)際應(yīng)用，專業(yè)性強(qiáng)。合作辦學(xué)，培養(yǎng)模式與目標(biāo)由外方按照其本土標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，課程設(shè)計(jì)相對(duì)靈活，這就給英語(yǔ)教學(xué)提供很大的自由空間，使教師可以采取更為靈活的方式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)效果最大化。針對(duì)上述高職英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為中外合作辦學(xué)有許多值得高職英語(yǔ)教學(xué)借鑒的地方。

一、學(xué)生選拔嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行分類教學(xué)