高校學業困難學生個案研究

摘 要：大學生學業困難現象日趨顯著，對其幫扶工作顯得尤為重要，對學業困難學生的管理與教育成為高等教育當務之急需要解決的問題。筆者對學業困難學生A進行個案剖析，尋找其學業困難形成的路徑， 對形成原因追根溯源。本文能從個案出發，從特殊性中探尋普遍性，制定出應對學業困難學生行之有效的策略。

關鍵詞：學業困難 學生管理 大學生

高校中有部分學生群體出現學業困難甚至受到學校學業警告，有的被迫中斷學業、有的自我放任、有的心理扭曲，這些因各種因素導致的學業困難學生統稱為學業困難生（ 簡稱“學困生”） 。學困生已經成為各大高校普遍關注的問題，這也是高等教育發展中不可避免的問題。長期以來國內外對此進行過大量研究，主要關注于學生學習困難造成的學業困難，經過大量案例調查研究分析，發現如今大學生學困難成因更多元化和多樣化，影響的因素趨于復雜化。學困生管理是大學生教育管理中重要的關注對象之一，學困生常常會伴隨思想、心理和行為上的偏差，學困生的消極情緒會影響其它學生，同時心理問題可能伴隨隱性安全問題。本文通過對學困生A進行調查了解，描述學困生A形成的原因，進而分析如何應對類似學業困難學生的應對策略。本文旨在通過具體個案，從學困生形成途徑進行分析，針對學困生管理提出可行性的應對策略。

一、學困生A學業困難的的形成過程