淺談英語碩士研究生課程設(shè)置的現(xiàn)狀、存在的問題以及改進(jìn)的措施

崔瑩

【摘要】研究生課程設(shè)置在培養(yǎng)優(yōu)秀的研究生方面發(fā)揮著重要的作用。然而，現(xiàn)行的研究生課程設(shè)置中存在諸多問題。本文分析并探討了課程設(shè)置中存在的問題以及針對這些問題應(yīng)采取的改進(jìn)措施，為學(xué)校培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新學(xué)術(shù)能力并能適應(yīng)社會發(fā)展需求的高學(xué)歷人才做出更大的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】課程設(shè)置 英語碩士研究生 存在問題 改進(jìn)措施

一、 引言

研究生教育是我國高等教育中的一個重要環(huán)節(jié)，肩負(fù)著本科生教育與博士生教育之間承上啟下的銜接作用（Brown， 2002）。在本科生教育階段，學(xué)科設(shè)置與課程的教學(xué)目標(biāo)關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力素養(yǎng)。博士生教育階段對學(xué)生的學(xué)術(shù)能力有更高的要求。因此，研究生教育的重要性不容忽視。另外，英語碩士研究生具有自身的專業(yè)特性。首先，本科階段的學(xué)習(xí)能力如果在研究生階段得不到進(jìn)一步的繼續(xù)教育和鞏固，很可能會出現(xiàn)語言能力逐漸退化的現(xiàn)象。同時，英語研究生的研究課題多服務(wù)于對語言的進(jìn)一步探索。盡管研究方向各異，但是最終的目標(biāo)多是發(fā)現(xiàn)更多語言規(guī)律，探索更為先進(jìn)科學(xué)的語言教學(xué)方法（McCarthy， 1991）。因此，這就要求英語專業(yè)研究生的課程設(shè)置由原來單一的提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力逐漸過渡到學(xué)術(shù)與應(yīng)用能力相結(jié)合的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、 英語碩士研究生課程設(shè)置的現(xiàn)狀

我國碩士研究生教育多是按一級學(xué)科授權(quán)；二級學(xué)科招生和制定培養(yǎng)計劃；三級學(xué)科確定研究領(lǐng)域（李紅英，2006）。……