合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

敖燕萍

【摘要】隨著我國教育體制的不斷改革和完善，教師在進(jìn)行初中英語教學(xué)的過程中，需要引入合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好的參與到課堂教學(xué)之中，提高學(xué)生的分析能力和思維能力。本文對初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)存在的問題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的解決措施，以確保初中英語教學(xué)的順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 存在問題 解決措施

隨著教育改革的進(jìn)行，初中英語教學(xué)不僅要提高教師的教學(xué)水平，而且還要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。而合作學(xué)習(xí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師在其中起到引導(dǎo)和監(jiān)督作用，真正的將課堂還給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的潛力。此外，合作學(xué)習(xí)還能夠加強(qiáng)師生和生生之間的互動，有效的提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

一、初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題

1.學(xué)生參與興趣不高。在進(jìn)行初中英語合作教學(xué)過程中，教師為每個(gè)小組安排了針對性的任務(wù)，但是有些小組成員對老師布置的任務(wù)缺乏一定的興趣，未能夠積極的參與其中，甚至有些小組成員對老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不參與討論，將大部分的時(shí)間放在自己的興趣上，缺乏一定的合作意識。造成上述現(xiàn)象的主要原因是教師未能掌握每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致在任務(wù)分配上針對性不強(qiáng)，從而無法更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.對相關(guān)問題缺乏深入的探究。教師在進(jìn)行初中英語教學(xué)過程中，一般以小組的形式進(jìn)行任務(wù)的分配，然后由小組組長對任務(wù)進(jìn)行進(jìn)一步的劃分，該過程只有對相關(guān)問題有個(gè)充分的了解和認(rèn)識，才能夠確保任務(wù)得到合理的分配，確保任務(wù)順利完成。……