論初中英語課堂中的詩歌教學

張宏斌

【摘要】筆者在多年的英語教學中發現，很多初中生無法用英語流暢地表達自己的觀點，或者很難記住和區分復雜的語法規則，甚至還有的學生在單詞面前束手無策，叫苦連天。這些學生無法克服英語學習中的這些困難，越來越感到英語學習是一項沉重的負擔，甚至產生直接放棄英語的想法。英語詩歌帶有獨特的語言魅力，能為學生創造優美的意境，有利于激發學生的學習動機，因此初中英語教師要重視詩歌教學，并將英語詩歌積極運用到教學實踐中。

【關鍵詞】初中英語 詩歌教學 教學效果

英語詩歌語言淺顯，節奏感很強，且內容豐富，能為學生提供獨特的魅力，創造優美的意境，因此英語詩歌有利于激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，改善英語學習效果。對廣大英語教師來說，要重視詩歌在英語教學中的重要作用，積極學習詩歌教學理論，并將其與實踐相結合，努力探索詩歌教學策略，改善英語教學效果。

一、詩歌教學的價值

英語詩歌鑒賞能力需要較長時間才能形成，因此初中英語教師要重視培養學生的鑒賞能力，積極開展詩歌教學。在牛津版教材中，英語詩歌自6A便開始出現，在7B中，更是出現了具有一定長度的英語詩歌。牛津版教材通過逐步向學生滲透詩歌作品，不斷培養學生的英語綜合能力，提高學生英語素養。

1.英文詩歌是英語教學中的重要教學資源。第一，英文詩歌有利于學生改進發音。英語詩歌的節奏感很強，讀起來朗朗上口，這與初中學生的心理特點相符。……