譚新國
摘 要:自一九九四年參加工作以來,我當了二十年的班主任。由于工作勤奮,方法得當,班級工作開展得有聲有色,我多次被評為優(yōu)秀班主任。我認為要當好一名合格的班主任,首當其沖的是要想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈,與之進行心靈的溝通。那么,作為一名合格的班主任,如何才能走進學(xué)生的心靈呢?我積二十多年的班主任工作經(jīng)驗,談幾點個人的感受。
關(guān)鍵詞:班級管理;班主任;學(xué)生心靈
一、勤做家訪,全面了解學(xué)生
每接一個班,我都要利用節(jié)假日的時間,對學(xué)生逐個進行家訪,并隨身攜帶一個筆記本。如實記錄每個學(xué)生的家庭情況,如人口、經(jīng)濟收入、父母的婚姻工作狀況、學(xué)生本人的性格與愛好等等。把這整理成班級工作的第一手資料,供以后參考。多年來,寒暑假,周末乃至節(jié)假日,幾乎都被我用來做家訪。盡管我歷經(jīng)艱辛,飽受風霜烈日的侵襲,但我二十年如一日,樂此不疲。有了這第一手資料,再加上我平時對學(xué)生的仔細觀察,往往不到一個月,我就對新接手的班級的每個學(xué)生了如指掌。正因如此,我才能對癥下藥,因材施教。125班有個學(xué)生,化名唐同學(xué)。成績中等,接受能力強,但學(xué)習(xí)熱情不高。通過家訪我了解到這是一個特殊的家庭。爺爺奶奶年邁多病,父親癱瘓在床多年,母親改嫁。還有一個讀小學(xué)的弟弟。家庭經(jīng)濟十分拮據(jù)。于是,我一方面經(jīng)學(xué)校反映學(xué)生的特殊遭遇,尋求學(xué)校支援,另一方面在班上開展獻愛心活動。雙管齊下,收效顯著。……