作為一名合格班主任如何走進學(xué)生的心靈

譚新國

摘 要：自一九九四年參加工作以來，我當了二十年的班主任。由于工作勤奮，方法得當，班級工作開展得有聲有色，我多次被評為優(yōu)秀班主任。我認為要當好一名合格的班主任，首當其沖的是要想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈，與之進行心靈的溝通。那么，作為一名合格的班主任，如何才能走進學(xué)生的心靈呢？我積二十多年的班主任工作經(jīng)驗，談幾點個人的感受。

關(guān)鍵詞：班級管理；班主任；學(xué)生心靈

一、勤做家訪，全面了解學(xué)生

每接一個班，我都要利用節(jié)假日的時間，對學(xué)生逐個進行家訪，并隨身攜帶一個筆記本。如實記錄每個學(xué)生的家庭情況，如人口、經(jīng)濟收入、父母的婚姻工作狀況、學(xué)生本人的性格與愛好等等。把這整理成班級工作的第一手資料，供以后參考。多年來，寒暑假，周末乃至節(jié)假日，幾乎都被我用來做家訪。盡管我歷經(jīng)艱辛，飽受風霜烈日的侵襲，但我二十年如一日，樂此不疲。有了這第一手資料，再加上我平時對學(xué)生的仔細觀察，往往不到一個月，我就對新接手的班級的每個學(xué)生了如指掌。正因如此，我才能對癥下藥，因材施教。125班有個學(xué)生，化名唐同學(xué)。成績中等，接受能力強，但學(xué)習(xí)熱情不高。通過家訪我了解到這是一個特殊的家庭。爺爺奶奶年邁多病，父親癱瘓在床多年，母親改嫁。還有一個讀小學(xué)的弟弟。家庭經(jīng)濟十分拮據(jù)。于是，我一方面經(jīng)學(xué)校反映學(xué)生的特殊遭遇，尋求學(xué)校支援，另一方面在班上開展獻愛心活動。雙管齊下，收效顯著。……