關于在初中化學教學中培養學生的合作意識

摘 要：本文重點分析了團隊合作在初中化學教學中的作用和意義，從學生自信心的構建，生活化案例的應用，分組的組織實施，多種教學方法和手段的配合等提出了具體的措施，從而實現初中化學中學生合作意識的有效培養。

關鍵詞：化學；教學；合作；案例；自信心

一、引言

現代的初中生都是獨生子女，其團隊合作意識不強，這樣對他們今后進入社會是十分不利的。他們急需團隊意識，合作精神的培養。初中化學是一門具有動手能力的應用型學科，在這一課程的教學中融入更好的團隊合作，可行性很強。

二、團隊合作融入初中化學教學的意義

1.激發學生參與化學教學的積極性。合作意識的培養需要組織學生開展更多的情境教學，這樣的練習方式需要互動教學，打破了傳統的填壓式的教學模式，學生對這種互動式的教學有著十分濃厚的興趣，他們渴望參與這樣的互動式教學，這樣一來，學生參與教學的積極性也就被有效激發。同時，這種理論指導實踐將給學生帶來了好奇心，學生對于這種未知的問題有著更多的興趣，因此好奇心也是激發學生參與教學積極性的重要因素。

2.培養學生自學能力。合作意識的培養屬于素質教學的一部分，其學習能力提升需要教師引導學生培養一種良好的學習習慣，例如從一個問題中尋找出的解決方法，潛移默化的影響直接作用在學生化學學習的能力上，使得學生喜歡上化學學習，主動開展相關知識的學習，最終形成的良好的學習習慣將實現學生自學能力的提升。……