劉愛華
中圖分類號:G633文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)07-0018-01
孟德斯鳩是法國啟蒙時期思想家、他有這樣一句名言:“支配和統治一切的,在君主政府中是法律的力量,在專制政府中是永遠高舉著的君主的鐵拳,但是在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐這就是美德。“而我們的《品德與社會》課程的教學就是促進學生良好品德的形成。為了使學生的思想品德素質、身體心理素質與文化知識得到統一綜合的發展。我們教師就要在《品德與社會》這門學科的教學中去用心思考,潛心研究,精心設計。
一、搜集資料圖片,主動參與,感受生命的珍貴
我在教《我們的生命》這課前,我布置了課前準備搜集資料。上課的時候,我出示了一張ppt課件襁褓中的嬰兒,我提問題:“你的生命是哪兒來的?”學生的回答五花八門,令我捧腹大笑。有的說:”我是爸爸上夜班回來的時候在垃圾桶旁邊撿回來的。”有的說:“爸爸去河邊釣魚,遇到漲大水把我沖來的。”我咯咯地笑起來說:”真的是這樣嗎?“有的同學舉手:”我是媽媽生出來的,我這里有出生嬰兒相冊,相冊里有我剛出生的小腳印。“孩子說完就走上講臺,把搜集的資料通過電子掃描儀展示出來,大家興奮的鼓起掌來。我趁機出示了一張ppt課件:穿白背心的媽媽挺著個大肚子,低頭凝視,雙手撫摸大肚子的照片,我說:“想不想知道你在媽媽肚子里的樣子?”孩子們興奮地回答:“想!”我就出示了一張嬰兒在羊水里的照片。然后我提問:“知道自己是剖腹產的同學請舉手!……