楊振華 徐文杰 潘偉
摘 要:全息技術(shù)是指真實三維圖像的記錄和再現(xiàn),最早于1948年由英國物理學家丹尼斯·伽伯(Dennis Gabor)提出,2003年首次成功應用于全息投影技術(shù)中。如今全息投影技術(shù)已經(jīng)逐漸延伸至國內(nèi),并在一些領域進行了成功的嘗試。本文探討未來全息投影技術(shù)應用于產(chǎn)品設計教學的優(yōu)勢,并認為全息投影技術(shù)將給傳統(tǒng)課堂教學帶來新的推動力。
關(guān)鍵詞:全息投影技術(shù);產(chǎn)品設計教學
中圖分類號:TP37文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)07-0107-02
一、引言
上世紀90年代中期,美國成功進行了某種武器的試驗,在虛擬戰(zhàn)場上借助科技手段制造出各種目標幻象,包括飛機、坦克、艦艇、整支戰(zhàn)斗部隊等。在索馬里使用一種神秘武器進行了一次投影效應實驗,將受難耶穌的巨幅頭像投射到風沙迷漫的空中,使敵方人員產(chǎn)生了強烈的心理震懾。這種神秘的“幻覺武器”就是依靠3D全息技術(shù)而實現(xiàn)的。
如今,這種先進的光學技術(shù)在我們周圍開始斬露頭角,比如“初音未來”作為世界第一個應用全息技術(shù)的虛擬歌手出現(xiàn)在20l1年的東京演唱會上。它利用真實模特與數(shù)字全息投影技術(shù)交錯展現(xiàn)服裝,成為在世界服裝史上第一次將高科技引入時尚秀場;2014年8月,全息技術(shù)再度驚艷亮相南京青奧會。同樣,在教育領域中,全息投影技術(shù)的介入將有效解決目前二維多媒體演示的缺點,并實現(xiàn)“全角度、全方位、全交互”的理想功能。這些優(yōu)勢同樣也會給產(chǎn)品設計教學方式、方法帶來新的變革?!?br>