現代教育技術手段在課堂教學中的“妙”用

郭建軍

摘 要：現代教育技術手段在教學中的運用已經表現出越來越多的優勢，恰當地運用，可以激發學生的好奇心、求知欲；可以創設好的學習情境，培養良好的道德情操，突破教學難點，提高教學質量和效率；可以為學生們創設一個更為廣闊的時域空間，讓教學達到最佳效果。

關鍵詞：現代教育技術；課堂教學；妙用

中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0165-02

現代教育技術從根本上改變了傳統教學中的教師、教材、學生三點一線式的格局，學生面對的不再是枯燥無味的文字教材和一成不變的粉筆加黑板的課堂，呈現在學生面前的是圖文并茂的音像教材和視聽組合的多媒體教學環境，使得教學過程與教學效果達到優化狀態。它可以集聲、文、圖、像于一體，使知識信息來源更豐富，容量更大，內容更充實，形象更生動，更具吸引力，為學生創造一個廣闊的時域空間。

一、運用現代教育技術手段可以提高教學效率，拓展課堂空間

課堂教學要提高質量，首先就要大容量、高效率地增加學生的信息量，從而發展智力、形成能力。眾所周知，單位時間內現代教育技術給我們展示的知識容量是傳統教學無法相比的。通過現代教育技術，增加了課堂信息傳遞的通道，提高了單位時間內傳遞信息的容量，充分表現教學內容，突出重點，突破難點，達到預想的教學目標。

比如語文教材中，收錄了大量優秀的詩歌、散文和小說，它們內容豐富，語言凝練，抒情強烈，是進行傳統文化教育、情感熏陶、審美鑒賞能力培養的最佳教材。……