淺談高職院校班主任的班級管理s

劉敏

摘 要：高職學院在經濟高速發展形勢下，逐步受到社會的重視。班主任，一個全面負責班級學生的思想教育、學習、健康和生活等工作的教師，要根據當前的社會形式和學生特點，不斷完善管理方式和溝通方法，使學生全面發展。

關鍵詞：高職院校；班主任；管理

中圖分類號：G625文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0181-01

當前，國民經濟和社會信息化高速發展，以網絡為核心的電子商務技術已廣泛應用于社會生活和國民經濟的各個領域。高職學院在經濟高速發展形勢下，逐步受到社會的重視。班主任，全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，一個班的組織者、領導者和教育者。作為當今時代的高職院校的班主任，應該怎樣操作才能使學生更全面發展成才呢？這是我們應該重視的問題。

班級是高職院校思想教育、學習技能、開展文體活動的基本單位。班級管理千頭萬緒，沒有定法，所以班主任要有探索、求新的精神去關注我們的學生。作為一名普通老師，由于學校學生多，專職輔導員少，在擔任教學任務的同時，又擔任了班主任這項艱巨的工作，雖然有些辛苦，但覺得收獲更多。針對當前學生的特點，積累了一點經驗，現總結了以下幾條。

一、構建完備的班級管理團隊

一個優秀的班集體首先需要一個健全的學生管理團隊，良好的班風是一個管理團隊優秀的體現，我班以班干部為基礎，著力抓好班風建設。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。……