對地方高校研究生資助工作的思考

王真 劉金科

摘 要：地方高校研究生規模相對較小，教育管理還有待完善。資助工作中存在獎助學金種類少，覆蓋面小，評選標準難以科學量化等問題。文中提出從資助資金多元化，不斷規范研究生的學生工作管理和教學管理，積極調研研究生的現實需求，制定出符合研究生的獎助制度這幾個方面來改進研究生資助工作。

關鍵詞：地方高校；研究生；資助

中圖分類號：G475文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0239-01

在研究生教育全面收費的背景下，本科畢業生在選擇考取研究生時，除了根據自己的研究興趣和學校知名度外，還會重點考慮學校或科研院所提供的獎助學金及額度[1]。因此，研究生的獎助制度是一個學校研究生招生，培養的關鍵因素。地方高校研究生規模相對重點大學要小很多，教育管理水平也不是很完善，資助工作也遇到很多的問題，需要不斷地完善改進。

一、地方高校資助工作的一些問題

地方高校研究生規模較小，各院系情況差異比較大，研究生組織不完善，教學比較隨意，管理不夠規范，使資助工作評選工作有一定的難度。

1.獎助學金種類偏少，覆蓋面小。獎助體系的資金來源較為固定，但比較單一。國家獎學金名額少。學業獎學金覆蓋面100%，但是基本上也只能充抵學費。單項獎來源于研究生院，對學生的科研成果要求比較高。企業獎學金種類比較少，獎金額度不高，受益面很窄。多數研究生得不到相應的資助，不能體現獎助學金的資助功能的發揮[2]。

2.評選標準難以科學量化（1）成績方面：地方高校評選獎助學金，通常把研究生英語六級通過情況作為評選的核心指標。很多研究生科研素質很好，但由于種種原因英語六級一直未能通過，導致學生失去很多評選獎助學金的資格。這種導向讓研究生把主要精力都放在英語學習上，在專業方面投入的精力有限，沒能達到培養研究素質的目的。

另外，資助工作主要在下半學年進行，研究生一年級的獎助學金評選，只能按照研究生入學成績來，但是研究生的來源多樣，有的是保送研究生，有的為調劑生，考取的學校和專業不相同，沒有可比性。

研究生二年級的獎助學金的評選，主要依據學業成績。很多研究生雖然同一個學院，但專業差別比較大，學位還分專業型和學術型，所選課程有較大差異，再加上不同任課老師給分標準不一樣，評獎助學金的時候標準又只有一個，難免出現不同專業的學生成績之間的不公平性。

（2）科研成果方面：一篇文章，一個專利成果，多次使用，多次參與評獎的情況時有發生。很多文章、專利、獲獎等多為導師的成果，但有的習慣添加學生的名字，此時學生的貢獻度不太好評價，這種情況難免對一些勤奮自立的學生造成打擊，影響科研積極性。

地方高校研究生資助管理機構，沒有專門地針對不同院系不同專業設置獎助學金的評選標準，導致很多評定標準，看起來很量化，但實則操作性不強，不太符合實際情況。

不同學科之間成果認定差異有些大，有些學科SCI論文收錄期刊本身影響就高，而有的學科期刊的影響因子比較低，但工作量或科研水平，后者不比前者低，或許更高。但目前有的獎學金評價同等文章，就看文章的影響因子，沒有考慮到學科之間的差別。

科學研究需要一個時間積累的過程，目前的評獎方式，導致許多學生急功近利，盲目趨同，追求評定獎學金中加分的方面，不利于科學研究的向前推進。

（3）日常表現和德育方面：目前的獎學金評定中包括對日常表現或綜合表現，這是對研究生進行過程評價的重要方面。但目前對研究生日常表現和德育考評流于形式。

二、如何改進研究生資助工作

1.廣納資源資助資金多元化。研究生獎學金的目的獎勵優秀的研究生，鼓勵其加強科學研究。但是由于其受獎面較小，很多研究生無法獲得，因而失去其應有的資助功能。今后應適當調整獎勵額度，開發多種獎學金資源，擴大受獎面，使獎學金真正成為廣大研究生的學業保障。一方面國家要加大投入力度，擴大支持研究生獎助的比例；另外，地方政府和高效應該積極利用各種社會資源，加大校企合作，校友會積極爭取校友設立研究生獎學金，爭取更多的獎助資金，擴大研究生獎助面[3，4]。

2.規范研究生的學生工作管理和教學管理。地方高校研究生規模小，很多研究生管理組織還有待完善。有條件的院系應該建立研究生專職輔導員，配備年級班主任，健全的研究生會，做到研究生課外活動及學術活動有記載，研究生外出參加會議、作報告等都要有記載，管理有跡可循。

在教學管理方面，地方高校，研究生規模偏下，有的任課教師的一門課就幾個研究生選擇，教學不好組織，但是教師還是應該認真去教學，結業或考試也應該相對客觀，規范化。

3.調研需求調整獎助制度。負責研究生工作的管理者，應該積極了解研究生的現實需求，制定出符合不同學科研究生的獎助制度。同時，獎助體系的設計者和實施者也應該根據社會和研究生教育情況，不斷調整獎助思路，使獎助資金能夠最大程度地兼顧各類研究生群體的利益，實現獎助體系的多樣化和人性化[5]。

4.完善獎助評選細則。不同院系，不同學科，不同專業之間，有些還是差異比較大，院系的研究生管理者，在評選前要充分調查每個研究生的學業和科研情況，制定出相對科學合理的評選細則，同時抽調出不同學科專業的研究生對細則進行充分討論，達成共識后，予以網絡和學生生活區張貼公示，讓每位研究生詳細了解，方便評選工作開展[6]。

（作者單位：長江大學農學院）

（通訊作者：劉金科）

參考文獻：

[1]管麗華，張亞婷，楊再文.地方高校理工科研究生獎學金評定制度的研究與實踐[J].學校管理，2015，10：184-185.

[2]周欣.基于醫學研究生培養機制改革的獎、助學金制度的探索與實踐[J].基礎醫學與臨床，2015， 35（3）： 429-431.

[3]孫曉.完善研究生獎助體系提升研究生培養質量[J].科教文匯，2014，294： 181-182.

[4]邢曉英.現行研究生獎學金制度的利弊與發展趨勢[J].教育教學論壇，2015，23：1-2.

[5]武鑫，萬麗娟，唐翔.新時期下多元獎助體系的構建[J].教育教學論壇，2015，17：200-201

[6]何書萍，俞莉，瑩何倩.新形勢下研究生獎助學金體系的構建與完善[J].教育教學論壇，2015，31：64-65.