一本一過程工作法

曹靜

摘 要：學(xué)生教育管理工作是高校學(xué)生管理工作中的重要環(huán)節(jié)，一本一過程工作法作為學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新研究，是提升輔導(dǎo)員管理水平，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有效方法，研究新形勢下高校學(xué)生教育管理工作的方法，有助于推進高校育人工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：一本一過程 ；理論；依據(jù) ；內(nèi)涵 ；作用

中圖分類號：G647文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0255-01

一、“一本一過程”工作法提出背景及理論依據(jù)

（1）“一本一過程”工作法提出背景。恩格斯曾經(jīng)指出：“一個偉大的基本認(rèn)為是世界不是一成不變的事物的集合體，而是過程的集合體”。由此可以看出，過程論在馬克思主義哲學(xué)的基本思想中與實踐論、矛盾論處于同樣重要的位置。它是我們正確判斷和觀察事物、處理多種重大實際問題的普遍方法論原則。

要做好學(xué)生教育管理工作，首先要轉(zhuǎn)變管理理念，要認(rèn)識到人才效應(yīng)的滯后性，從結(jié)果管理向前移至重視學(xué)生成長過程，注重學(xué)生工作過程管理，即將輔導(dǎo)員以“結(jié)果管理”為目標(biāo)的學(xué)生管理思路，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴斑^程管理”為重點的管理理念。對人的培養(yǎng)，過程至關(guān)重要，過程把好，一般而言，結(jié)果自然是成功的。“一本一過程”工作法的提出，旨在加強輔導(dǎo)員過程管理意識，創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作方法，為輔導(dǎo)員工作開辟一條嶄新路徑。

（2）“一本一過程”工作法的理論淵源。唯物辯證法認(rèn)為：在物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系中，事物是作為系統(tǒng)而存在的。同時，事物也是作為過程而存在的。……