浙江小學(xué)班主任工作壓力的訪談研究

樊春燕

摘 要：目的：旨在探討全國一線城市小學(xué)班主任的工作壓力都有哪些，這些壓力對他們自身都有何負(fù)面影響。方法：通過深度訪談，對浙江某地區(qū)12名小學(xué)班主任進(jìn)行訪談研究。結(jié)果：與工作有關(guān)的壓力包括：學(xué)生成績不佳難以管理、考試升學(xué)壓力、工作負(fù)擔(dān)過重、忙于應(yīng)付學(xué)校各類檢查考評等。結(jié)論：一線城市教師與全國其他二三線城市一樣，也承受著巨大的壓力：學(xué)生管理工作難以開展，與家長、科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系問題，職稱晉升公平問題，不合理的日常考核評價(jià)等主要壓力。對小學(xué)班主任的身心健康、工作態(tài)度、日常生活都有一定的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞：浙江小學(xué)；班主任；工作壓力；訪談研究

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0024-02

一、 引言

以往的研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)教師的工作壓力主要來自工作任務(wù)、社會(huì)要求、教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展三大方面，也可看作教師工作壓力的三大成因。這些壓力給小學(xué)教師帶來了一些負(fù)面影響，一方面如緊張、焦慮、失眠、心慌等健康問題。另一方面，高工作壓力的環(huán)境也影響著教師職業(yè)的穩(wěn)定性。前人研究表明，教師的工作壓力表現(xiàn)在內(nèi)外兩個(gè)方面：一方面是，工作之內(nèi)的壓力包括，課時(shí)多、考試升學(xué)問題、學(xué)生學(xué)習(xí)及心理問題、獨(dú)生子女個(gè)人習(xí)慣問題等，另一方面是，外在的壓力包括任課老師與班主任的教育理念不一致、與家長溝通有困難、學(xué)生流失等。另外，教師對于自身的職稱晉升不合理也感到壓力，如學(xué)校的分班不均，以學(xué)生成績合格率、優(yōu)秀率來評價(jià)老師和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金。……