如何做好小學教學管理工作

韓花

在學校中，教學管理工作是重中之重，無論是學生的學習，老師的授課都是一種動態的過程。學校如果想全方面從學和教取得良好效率，就一定要通過科學化管理工作作為突破。而近幾年來，我校在實施學校科學教學化管理工作中進行了實踐和探索，現在通過以下幾點來分析一下如何科學化教學管理。

一、通過提高教師的自我管理意識提高教學管理。

教師在現代教學體系中，擔任的不僅僅是一個教授者的角色，同時也是一名管理者。日常中，教師需要管理學生的同時，也監管著教學過程中使用的教學設備等，從而直接參與到了教學的管理工作中；另外，教師在課堂上教授學生知識輔導學生功課的同時，不能把自己只定位在教授者的位置上，也要意識到自己也參與了教學管理，這對提高教學質量和教學管理提高了很大幫助。

二、通過創造良好的教學環境提高教學管理。

教學環境可以影響教師教學的心情，也可以影響學生的學習狀態，所以通過創造良好的教學環境是提高教學質量和學習質量的必要條件。我們應集中精力為課堂創建一個舒適的環境，根據現代教學需求，科學改善教學設備，充分準備教學的輔助設施條件。對于教室的布置工作要做到保持良好的課堂紀律、保持教師衛生環境、杜絕一切不良班級作風等。通過管理工作為教師提高教學設備，更保障了學生學習和生活的良好氛圍，提高學習質量。……