獨立學院高等數學課程改革趨勢

【項目支持】本文為中山大學新華學院院級重點課程項目（編號：2014ZD004）；獨立學院數學與專業課程整合的新教學模式研究（2015J019）

【摘要】此文立足于教學實踐及調查，分析中山大學新華學院學生學習特點以及高等數學教學定位等方面的現狀與問題，并探索新形勢下學院高等數學課程的教學發展模式.

【關鍵詞】 教學實踐；分層；改革

獨立學院是指由普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，帶有公辦民助的性質.不同于一般的本科院校，獨立學院辦學思路靈活，人才培養緊貼用人市場，重視實踐教學.高等數學作為最重要的基礎課程，在獨立學院教學工作中的地位相當重要.獨立學院的高等數學教學改革及實踐是一個熱點，同時也是一個難點.下面我們以中山大學新華學院為例，從幾個方面對獨立學院高等數學教學中的問題及改革實踐做一些探討.

一、學院學生的學習特點

教師展開教學實踐的前提是了解自己的教育對象，我們應當立足于已有認識的基礎上，總結出獨立學院學生自己的思維及學習方面的特點.獨立學院學生思維活躍，在課外活動等方面有一定的創造性，主動性.但同時他們在學習活動中也具備以下幾個典型特點：缺乏主動學習吃苦的精神，習慣于接受而缺乏創造性思維，沒有進行知識總結及推理的意識.我們大致可以將這一群體細分為兩大類：

第一類是缺乏學習動力和吃苦的精神.數……