面向微課資源的移動學習對象元數據研究

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摘 要：適合的學習資源是移動學習發展的前提。微課因其短小精悍、易于分享等特點使其在移動學習中有著巨大的應用前景。本文在CLETS LOM的基礎上，設計了一套面向微課資源的移動學習對象元數據規范，以期為移動學習資源的設計與開發提供借鑒和參考。

關鍵詞：微課；移動學習；學習資源；元數據

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0119-01

一、引言

近年來，隨著移動通信技術與移動互聯網的飛速發展，以及移動智能終端在計算、存儲、圖像顯示等各方面硬件性能的巨大提升，使得隨時隨地利用智能手機、平板電腦等移動設備進行學習成為可能，移動學習已經成為數字化學習發展的新趨勢。但是，要有效地開展移動學習，光有硬件環境和平臺是不夠的，沒有相關學習資源的支撐，移動學習只會淪為沒有實際價值的空殼。移動學習有別于其它的數字化學習形式，具有個性化、碎片化、移動性等特點，面向傳統桌面設備的數字化學習資源并不能滿足移動學習的需要。因此，設計并開發出適合移動學習的學習資源，是移動學習進一步發展普及的前提。

微課是以微視頻為主要載體，并輔以相關的微型資源、學習活動、學習指導等材料支持，針對某個知識點或教學環節而開展的教學活動。微課作為新的教學資源形式，既可以作為正式學習的輔助教學資源，又可以作為非正式學習的自主學習資源，有著巨大的發展潛力和應用前景?！?br>