基于微課的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)構(gòu)想研究

褚瑩

摘 要：微課是指由課堂教學(xué)視頻、素材課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)反饋、教學(xué)反思、教師點(diǎn)評(píng)組成的教學(xué)形式，以一種半結(jié)構(gòu)化的固定組織關(guān)系進(jìn)行呈現(xiàn)。它有別于傳統(tǒng)的教學(xué)類(lèi)型，經(jīng)由傳統(tǒng)的教學(xué)類(lèi)型發(fā)展起來(lái)的，是一種全新的教學(xué)資源，以見(jiàn)微知著，小課堂大教學(xué)為口號(hào)，以以小見(jiàn)大為教學(xué)理念，以關(guān)注學(xué)生微變化為宗旨創(chuàng)造屬于學(xué)生自己的課堂。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，是會(huì)計(jì)入門(mén)的基礎(chǔ)課程，本文旨在基于微課的基礎(chǔ)上，對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)進(jìn)行探究與構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：微課；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；教學(xué)構(gòu)想

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0151-02

引言

隨著經(jīng)濟(jì)與科技的高速發(fā)展，微時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，微信、微電影、微商等新興的微產(chǎn)品、微產(chǎn)業(yè)層出不強(qiáng)，連課程都出現(xiàn)了微模式。微課是指按照新課標(biāo)要求以視頻為載體的一種課程，視頻主要記錄教師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精彩描述，或是記錄對(duì)教學(xué)活動(dòng)精彩內(nèi)容的全過(guò)程，這對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課來(lái)說(shuō)具有重大意義。

一、 微課概述

（一）微課建設(shè)

微課資源的內(nèi)容要根據(jù)區(qū)域教育的整體規(guī)劃，確定建設(shè)方案，跟進(jìn)建設(shè)進(jìn)程，形成一定的體系規(guī)范，防止出現(xiàn)重復(fù)無(wú)序的開(kāi)發(fā)，要堅(jiān)決按照新課標(biāo)提出的要求，根據(jù)學(xué)科專家制定的知識(shí)點(diǎn)譜系有針對(duì)性的進(jìn)行開(kāi)發(fā)。微課的平臺(tái)是微課共享的基礎(chǔ)，一定要由教育部門(mén)統(tǒng)一開(kāi)發(fā)，滿足用戶的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)。微課內(nèi)容的開(kāi)發(fā)非常復(fù)雜，設(shè)計(jì)模式分為面向教師與面向?qū)W校機(jī)構(gòu)兩種，設(shè)計(jì)過(guò)程一定要經(jīng)過(guò)宣傳、培訓(xùn)、拍攝、加工、報(bào)送、審核公布、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)才能保證質(zhì)量。……