淺談五年制高職學校班級學生干部的培養與任用

鄒亞強

摘 要：隨著時代發展，各類人才需求不斷加大，五年制高職學校應運而生。高職的本質在于教育，而其教育的根本目的在于培養高素質精英人才。尤其是五年制高職學校中班級學生干部的培養，其價值在實踐中得以體現，而其在社會實踐中所扮演的角色又是不可缺失的。本文將簡單介紹五年制高職學校，探討學生干部之價值，為高職學校培養學生干部提供相關意見。

關鍵詞：五年制高職；價值；社會角色；培養；實務

中圖分類號：G718 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0166-01

前言

教育制度是反映一個國家教育水平高低的指標之一，五年制高職教育制度，作為我國教育制度中重要組成部分，在知識教育和德育以及二者與實踐的結合方面，發揮了巨大的作用。

1.五年制高職學校的概念

五年制高職學校的創辦，可追溯到黃炎培先生在《實施實業教學要覽》中給出的定義，“凡用教育方法，使人人獲得生活的供給及樂趣，一面盡其對群眾之義務，此教育名曰職業教育”。今之所謂五年制高職，一般有兩種說法：中高職三二分段制和五年一貫制高職。

2.學生干部在班級內的重要意義

法國社會心理學家、群體心理學的創始人古斯塔夫·勒龐，在《烏合之眾》中提到了一個現象：集體無意識。他認為，民眾缺乏理性，依賴于信仰與權威的引導，用想象來判斷，模仿他人行為，簡而言之，民眾是盲從的。“為了追求幸福，會愿意犧牲自由，追隨強力領袖，賦予他絕對權力，并為他所宣揚的理想犧牲一切。……