淺談數(shù)學課堂教學的“激趣”策略

勾瑞年

【摘要】“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”是全面推行素質教育、深化課程改革的根本要求，而在課堂教學中，要提高教學效率，關鍵是充分發(fā)揮學生的主體作用.課堂教學中，如何調動學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生自主學習的主體作用，最有效的方法就是培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生積極參與.

【關鍵詞】數(shù)學；課堂；興趣；策略

興趣是最好的老師，是學生積極參與教學活動的興奮劑，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，是學好數(shù)學的基礎.教學的成功與否，不是靠平時對學生的強制性，而是設法將枯燥乏味數(shù)學思想激活，也就是激發(fā)學生學習的興趣.“激趣”就是采用多種方法，運用各種手段，激發(fā)學生潛在的學習興趣，發(fā)展他們的主觀能動性，促使他們始終懷著濃郁的感情、強烈的求知欲望，主動地、自主地學習研究.做到師生互動，生生互動，小組交流，最終解決數(shù)學問題.下面就筆者在實施新課程教學實踐中談點粗淺體會.

一、培養(yǎng)興趣，積極參與

在數(shù)學教學中，如果學生對該學科的學習缺乏熱情，就會產(chǎn)生厭學的心理障礙，喪失了主動學習的積極性，所以要提高數(shù)學教學質量，使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c，調控好學生對學習數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學習興趣是十分必要的.

為此我在教學中，運用教學手段，十分重視培養(yǎng)學生學習數(shù)學的情感.在教學中我把教材內容盡量與實際生活相結合，給學生創(chuàng)設特定的學習環(huán)境，讓學生在獲得……