勾瑞年
【摘要】“優(yōu)化教學模式,構建高效課堂”是全面推行素質教育、深化課程改革的根本要求,而在課堂教學中,要提高教學效率,關鍵是充分發(fā)揮學生的主體作用.課堂教學中,如何調動學生的學習積極性,充分發(fā)揮學生自主學習的主體作用,最有效的方法就是培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生積極參與.
【關鍵詞】數(shù)學;課堂;興趣;策略
興趣是最好的老師,是學生積極參與教學活動的興奮劑,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,是學好數(shù)學的基礎.教學的成功與否,不是靠平時對學生的強制性,而是設法將枯燥乏味數(shù)學思想激活,也就是激發(fā)學生學習的興趣.“激趣”就是采用多種方法,運用各種手段,激發(fā)學生潛在的學習興趣,發(fā)展他們的主觀能動性,促使他們始終懷著濃郁的感情、強烈的求知欲望,主動地、自主地學習研究.做到師生互動,生生互動,小組交流,最終解決數(shù)學問題.下面就筆者在實施新課程教學實踐中談點粗淺體會.
一、培養(yǎng)興趣,積極參與
在數(shù)學教學中,如果學生對該學科的學習缺乏熱情,就會產(chǎn)生厭學的心理障礙,喪失了主動學習的積極性,所以要提高數(shù)學教學質量,使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c,調控好學生對學習數(shù)學的熱情,培養(yǎng)學習興趣是十分必要的.
為此我在教學中,運用教學手段,十分重視培養(yǎng)學生學習數(shù)學的情感.在教學中我把教材內容盡量與實際生活相結合,給學生創(chuàng)設特定的學習環(huán)境,讓學生在獲得……