蹲下身子你會發現更多

劉大川

摘 要：蹲下身子看孩子，正確對待孩子的行為，是對孩子的理解與尊重，學會從孩子的視角看問題，以孩子的思維去想問題，用耐心與細心去關愛與鼓勵孩子，才能促進孩子健康快樂地成長。

關鍵詞：蹲下身子；孩子；平等；溝通

在幼兒園中，我們經常提到這樣一句話：要尊重孩子、理解孩子，與孩子共同創設一個輕松和諧的環境。但事實上我們很少做到與孩子平等相處，這是為什么呢？其原因在于我們沒有“蹲下身子看孩子”。怎樣才能做到真正意義上的“蹲下身子看孩子”呢？我想從以下幾方面談談自己的想法。

一、蹲下身子是理解與尊重

蹲下身子，不僅僅是一種身體上的動作，還是一種心理上的關懷，是心靈與心靈的溝通，是生命對生命的尊重。

魯迅先生在教育孩子方面認為，要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，就會妨礙于孩子的發展。”在他身上就發生過這樣的故事：曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子說的話啊！”

童年時的我們是否也被家長教師誤解過？是否也說過：“明明就是這樣的嘛，我親眼看到的！”現在作為一名教師的我們更需要認真傾聽孩子的話，感同身受地與孩子交流，感受孩子內心最純真的情感。就讓我們及時蹲下身子，站在孩子的立場上看待問題，不再讓孩子的童心消逝在他們的童年。

二、蹲下身子是關愛與鼓勵

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他們才可以教育孩子。”蹲下身子看孩子，就是巧妙地關心孩子；蹲下身子與孩子交流，就是巧妙地愛護孩子。

貝貝是我班級的孩子，他在與別的小朋友玩游戲時特別容易發生爭執，很多小朋友們都不喜歡跟他交往。于是我有意去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑。也經常與他面對面進行交流，鼓勵他與小伙伴團結，互相謙讓，有玩具大家一起分享，學會與小朋友共享快樂。貝貝的畫畫得很漂亮，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友展示，表揚、引導孩子們向他學習。慢慢的，貝貝喜歡與同伴分享玩具了，小朋友們更愛跟他玩了。由此可見，教師一句溫暖的問候，或者一下溫柔的撫摸，都能使孩子感到無比的幸福。對孩子所取得的成績，哪怕是很小的進步，教師都要給予及時的表揚和鼓勵，使孩子受到鼓舞，進而有繼續學習的決心和信心，并創造出更大的成功。

許多孩子身上發生了問題，不是他們故意做的，而是他們不知道應當怎樣去做，怎樣做才是正確的。作為教師要主動發現原因，正確地引導他們去做，適時給予孩子鼓勵和期待，鼓勵他所獲得的每一個細小的成功，期待他會完成得更好，讓孩子在學習與生活中獲得進步，享受成功帶來的快樂。因此，教師應該抓住孩子的這一特點，以鼓勵、表揚為主，充分調動孩子的積極性。我們應該相信，教師偶然的一次表揚可能會激勵孩子，甚至對孩子的一生產生重大影響。林肯曾經說過，“關鍵的一句話有時會影響人的一生。”教師的言行舉止都可能會對孩子的成長產生重要的影響，為此教師要有意識地尋找孩子的閃光點，發現孩子的長處，用關愛和鼓勵讓孩子健康快樂地成長。

三、蹲下身子是耐心與細心

康康是一個喜歡畫畫的小男孩，但總是耐不下心來畫出一幅完整的畫。有一次美術活動畫我的好朋友，康康迫不及待地拿起油畫棒三兩下就把自己的好朋友畫了出來，報告老師畫完了，我走過去蹲在他身邊問道：“這是誰呀？”“這是我的好朋友東東！”“他的手為什么舉起來呀？”“他看到我正在向我問好！”“你們在哪里遇見的呀？”“在公園的草地上，那里還有好幾棵樹哩！”我指著畫紙空白的地方問道：“剛剛我們說可以添上背景，這里是不是可以？”“對！可以畫上草地還有大樹！”康康興奮地說，我又指了指上面，“這里呢？”他高興地說：“還可以畫上太陽、白云和小鳥！”孩子開心地拿起畫筆專心致志地畫了起來。

就像培育花朵，需要足夠的耐心和細心來照顧它，給它除草、剪枝、施肥。孩子也一樣，這一階段他們好奇、好問、好動、好模仿，求知欲強，充滿活力。教師應該找到合適的方法，如用鼓勵的話語激勵孩子完成任務，或者用溫和的話語進行有針對性的指導。教師應該耐心地引導孩子，發揮他們的積極性和主動性，這樣才會激發他們的學習興趣，從而更好地將孩子的潛能挖掘出來。

四、蹲下身子你會收獲更多

作為一名教師，我們應該常常提醒自己，蹲下身子去看孩子，蹲下身子與孩子交流，從孩子的視角看問題，以孩子的思維去想問題，只有真正了解孩子，才能知道他們需要什么。教師只有在對孩子理解尊重的基礎上，耐心、細心地去引導、關愛、鼓勵，才能幫助孩子們更好地成長。一次蹲下身子、一個關切的目光、一句鼓勵的話語都會喚起孩子的自信與熱情，這時，你會發現不僅只拉近和孩子的空間距離，更拉近和孩子心靈的距離，你會得到孩子的信任與愛戴，收獲屬于教師的幸福之歌。

蹲下來，看似一個簡單的動作，卻是對孩子的一種理解、一種尊重、一份關愛、一份鼓勵。只有蹲下來，耐心、細心地看待孩子、幫助孩子、引導孩子，孩子才會變得更自信、更努力！讓每一位教師都蹲下身子看孩子，與孩子一起享受快樂，收獲幸福！

參考文獻：

吳鳳兒.蹲下來看孩子的世界[J].新課程：下，2014（3）.

編輯 薛直艷