初中體育教學中德育滲透策略探析

程尚林

摘 要： 德育教育是當前教育的主題，是素質教育下提高學生綜合素質的基礎和方向。初中體育教學中，教師應當深刻意識到德育教育的重要性，并在課堂教學中通過不斷創新，實現德育教育在課堂教學中的不斷滲透，實現初中體育教學改革和創新，提高初中體育課堂教學質量和效率。

關鍵詞： 初中體育 德育滲透 現狀策略

近年來，隨著新課程改革不斷深入發展，德育教育已經成為當前學校教育的重點和難點。應試教育的弊端已經暴露無遺，如何在課堂教學中摒棄傳統落后的應試教育模式，實現我國青少年身心健康發展，提高青少年的思想道德素質，是每一名教師的職責和使命。俗話說：教育無小事，事事皆育人。初中體育教學也應如此，在初中體育教學中滲透德育教育，是體育教師的職責和任務。因此，教師不僅要加強學生的體育鍛煉，增強學生的身體素質，更要加強學生的德育教育，強化學生的思想道德素質。只有學生身體素質和思想道德素質共同提高，才能促進我國人才綜合素質不斷提升。筆者立足初中體育德育教學現狀，分析新課程背景下德育教育在初中體育教學中的滲透策略。

一、德育教育概述

德育有廣義和狹義之分。從廣義上講，德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等。從狹義上講，德育專指學校德育。學校德育指教育者按照一定社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，使其形成一定社會與階級需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。簡而言之，學校德育指教師在教學活動中通過有目的的教育培養學生思想道德品質的行為。

二、初中體育教學中德育滲透的基本原則

在初中體育教學中滲透德育需要一定的基礎和原則。

1.學生主體性原則

新課程改革強調教師在教學活動中以學生為主體、教師為主導。從哲學角度講，教學活動中，學生是課堂教學的內因，教師是外因，外因必須通過內因起作用。因此，教學過程中，教師一定要重視“內因”的作用，強調學生在課堂教學中的主體地位，這樣，通過教師和學生的共同努力，方能提高學生的思想道德素質。

2.全面性的原則

在初中體育教學中進行德育滲透，不能只將眼光局限在部分學生身上，而應當面對全體學生。德育教育是一個全局性問題，教師在教學活動中應當將德育滲透與各項體育運動結合起來，全面促進學生綜合素質提升。此外，課堂教學中，教師要充分尊重學生之間的個體差異性，對于一些學生的思想偏差問題，應當予以及時糾正。時刻了解學生的思想動態，促進學生世界觀、人生觀和價值觀不發生偏離。

3.系統性原則

德育滲透的系統性原則指教師在體育教學活動中對教學內容、教學目標和教學模式應當有一個系統規劃，不應該零零散散，毫無規律。課堂教學中，教師應當根據自己的課堂教學內容，制訂詳細周密的教學計劃，規劃課堂教學中的德育滲透策略，全面提高學生的思想道德素質。

三、初中體育教學中德育滲透策略分析

初中階段正是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，在這個階段，德育滲透教育可以促進學生形成正確的世界觀和人生觀，實現學生綜合素質提升。

1.通過體育發展史感染學生

初中體育教學中，教師可以通過給學生介紹體育發展史，介紹歷代中國運動健將在世界舞臺上的魅力與拼搏，介紹他們為國爭光的故事，以感染和鼓舞學生，培養學生的愛國主義精神，讓民族意識在學生心目中成形，激發學生的愛國主義情感，實現德育滲透在初中體育教學中的目標。中國的發展需要人才，中國的未來依靠人才，作為祖國未來的青少年，德育滲透是促進中國發展和中華民族自主獨立的有力途徑。

2.通過體育運動鍛煉學生的意志力

體育運動是一項技能運動，能鍛煉學生的意志力和耐力，是對學生進行德育教育的途徑和手段。由于當前初中學生絕大部分為獨生子女，因此，日常生活中容易養成嬌生慣養的習慣。而體育運動中，教師通過體育鍛煉，可以培養學生的耐力和意志力。例如，教師在體育運動中可以通過耐久跑，鍛煉學生的意志力，培養學生吃苦耐勞的精神。結合教材內容，立足教材，將德育教育滲透其中，通過體育鍛煉，增強學生的意志力，培養學生剛毅及堅忍不拔的精神，培養學生勇于拼搏的精神，全面提升學生的思想道德素質。

3.通過集體活動培養學生的團隊精神

體育運動是培養學生團隊意識和團隊精神的良好陣地。在社會競爭日益激烈的今天，團隊合作是任何一個組織和個人取勝的法寶。體育活動中，教師可以通過集體活動方式，培養學生的團隊意識和團隊精神。讓學生深刻明白一個道理：沒有團隊意識和集體意識的隊伍，將永遠不可能成功。集體利益的實現是個人利益實現的前提和基礎。因此，教師在體育運動中，在培養學生團隊意識和團隊精神的過程中，要教育學生懂得處理好個人與集體之間的關系，處理好團隊成員之間的關系，促進學生健康人格形成。

總而言之，教育無小事，事事皆育人。當前，在新課程改革背景之下，對學生進行德育教育已經成了各學科教師的共同追求。初中體育教學中，德育教育在課堂教學中的滲透，不僅是新課程改革的需要，還是促進初中體育教學理念創新的需要。就目前初中體育教學來講，德育教育滲透還一片空白，如何在初中體育教學中貫徹實施德育教育，是眾多初中體育教師應當認真思考的問題。本文就初中體育教學現狀闡述新課程改革背景下初中體育教學中德育滲透策略。

參考文獻：

[1]邵偉德.體育教學心理學.北京：北京體育大學出版社，2004.

[2]馬啟偉.體育心理學.北京：高等教育出版社，1996.

[3]王遠.淺談非智力因素在體育教學中的作用.青海大學學報，2001（6）.