高校網絡思想政治教育的作用機制與對策建議

摘要：高校是當前我國社會“網絡化”發展的前沿。作為一把雙刃劍，校園網既給高校思想政治教育的開展提供了豐富資源，開辟了思想政治教育的新方式，又給高校思想政治教育工作帶來諸多嚴峻的問題。因此，深入探討互聯網對高校大學生思想政治工作的作用機制，探究互聯網視域下高校思想政治教育的方式方法，這對于高校思想政治教育工作者掌握青年學生在互聯網環境下思想政治教育的主導權，增強思想政治教育的有效性，具有重要的意義。

關鍵詞：網絡思想政治教育；作用機制；對策建議

當前，在我國社會“網絡化”的快速發展中，高校無疑是最重要的前沿重地。作為一把雙刃劍，校園網既給高校思想政治教育的開展提供了豐富資源，開辟了思想政治教育的新方式，有效提高了思想政治教育的效果，同時也對青年學生的行為方式、價值觀念、政治選擇、心理健康等帶來一定程度上的負面影響，如互聯網里的多元文化深刻影響著大學生的政治態度和價值選擇、網上的不良信息及其虛擬性影響著青年學生的身心健康和思想品質、存在于互聯網中的人與人的交往模式深刻影響著青年學生社會本質屬性的形成等。因此，深入探討互聯網對高校大學生思想政治工作的作用機制，探究互聯網視域下高校思想政治教育的方式方法，這對于高校思想政治教育工作者掌握青年學生在互聯網環境下思想政治教育的主導權，增強思想政治教育的有效性，具有重要的意義。

一、網絡環境下高校思想政治教育的作用機制

高校網絡思想政治教育，即基于網絡的思想政治教育，是指一定的群體或個人基于校園網絡或網絡背景，對高校青年學生施加一定的思想觀念、政治觀點、道德規范等方面的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想政治品德的社會實踐活動。網絡在高校思想政治教育過程中所起的作用，是通過特定的作用機制完成的。筆者認為，這些機制主要有群體效應機制、路徑依賴機制、網絡滲透機制以及“意見領袖”機制。

（一）群體效應機制

網絡中的群體效應是指網絡中個人的思想觀點與行為模式有向群體的觀點與行為相一致的方向發展變化的趨勢現象，在網絡環境下，表現為個人對網絡中占主導地位的觀點和行為方式的默認與順從，從而不加思考地將自己的思想觀念與行為模式默認否定，即網絡中群體的觀點與行為足可以影響并顛覆原本抱懷疑態度的個體的觀點與行為，這也是大學生思想和行為容易受到網絡輿論群體影響的內在機制。這一機制對高校青年學生思想政治教育發揮作用的過程就變現為，群體中部分個體的某些思想觀點通過網絡輿論在群體間碰撞與交流，最終達成一致。這種一致的觀點隨后又通過在群體內的傳播而對其他個體帶來無形的影響，并使其接受這一觀點。

（二）路徑依賴機制

校園網絡輿論在形成與發展的過程中，呈現出一定程度上的“路徑依賴”現象。廣泛存在于社會經濟生活中的“路徑依賴”現象，本意是指一事物在其未來發展中對其率先選擇的某條路徑有強烈的依賴，也即表明，某條發展路徑如果被人們選擇并確立后，該路徑就能在未來的發展中不斷的自我完善與自我強化。在校園網絡活動中，當某一種有影響力的網絡輿論出現后，該網絡輿論觀點會在現實生活中強化并正反饋作用自己，為自己開辟一條發展路徑。同時，該路徑又使得周圍持有相似觀點的人會不斷地認可它、接受它、傳播它，并使其成為主流的核心思想。隨著核心思想的慢慢地廣為擴散，其所內含的價值觀念也潛移默化地影響其他大學生的思想和行為。

（三）網絡滲透機制

網絡思想政治教育中的滲透機制是指網絡將以往“灌輸”式的教育方法轉變為“吸引”與“參與”的教育方法，通過互聯網活動中宣傳思想政治教育的內容，并將其內在地融合于互聯網活動之中。大學生在日益密切的互聯網活動中通過辯證思考感知社會期待，并按照這種社會期待形成一定的社會角色，從而讓自己在現實生活中形成規范的行為。不難想象，如果是扭曲的價值導向滲透在網絡文化中，那么將會對高校青年學生帶來較大的負面影響。

（四）“意見領袖”機制

意見領袖，一般是指能提出前瞻性觀點、具有一定社會影響的人。他們往往具備淵博的知識和一定的影響力，善于提出各種見解，他們一般能對所發生的事件提出獨到的分析。通常情況下，網絡輿論的形成，往往要借助作為“意見領袖”式的精英人物的引導。就網絡環境而言，“意見領袖”對高校思想政治教育作用機制主要表現為意見領袖引導效應的廣泛性。雖然校園網絡活動中“意見領袖”只是較少數人，但他們對事件深度的分析具有強烈的引導效應，能夠影響多數青年學生的思想觀念和行為方式。尤其是校園出現重大事件時，校園網絡中少數“意見領袖”們的觀點與見解往往能從整體上提升對該事件的認知水平，最終促成優勢輿論的形成。

二、高校有效開展網絡思想政治教育的對策建議

針對校園網絡對大學生思想政治教育的作用機制分析，筆者認為，認真探析并合理利用網絡，開拓校園網絡思想政治教育新途徑，增強高校網絡思想政治教育的實效性，需做好以下幾個方面的工作。

（一）構建高校思想政治教育類網站，建立網絡思想政治工作根據地

我們以為，校園網絡環境下開展高校思想政治教育工作，首先，高校務必盡快建立各類思想政治教育類網站。積極倡導各高校建立、完善一批主題鮮明的思想政治教育工作網站，在網上充分展現馬克思主義科學理論、弘揚中華民族傳統文化。高校思想政治工作者應積極利用網站這個平臺，積極宣傳黨的大眾方針政策，時刻為高校青年學生解決思想上的困惑，努力在最大程度上達到廣泛地思想政治教育的目的。 其次，要加強網站的吸引力。目前，部分建立了思想政治教育類網站的高校缺乏對網絡環境下思想政治教育內在規律與作用機制的研究，網站上的內容缺乏親和力與吸引力，從而未能充分發揮網絡環境下高校思想政治工作的實效性。因此，高校網站要隨時更新網絡信息的內容，使之貼近大學生的現實生活，以增加網站的點擊率。再者，在建設好各自校園網的同時，倡導各高校的校園網互相聯網，形成資源共享、優勢互補，打造具有中國高校特色的“紅網”教育陣地，并運用網絡的超時空性，把“紅網”的思想政治教育影響擴展到全社會、全世界，有效抵御敵對勢力對我國進行西化分化圖謀，推進中國特色社會主義事業的全面發展。

（二）加強網絡監控以防范網絡負面信息的不良影響

網絡作為一個新興產業，具有升級換代快、不穩定和不易為人所掌握等高技術性。大學生作為我國網民群體中綜合素質最高、網絡技術運用能力最強的一個群體，對新知識、新技術掌握速度快，與此同時，大學生的世界觀、人生觀、價值觀又處于不成熟和不穩定時期，因而，他們的思想意識很容易受到網絡空間各種文化互動沖擊的影響。這二者的結合很容易造成大學生在網絡參與過程中的行為失范。因此，有效的網絡的監控與網絡法制教育十分必要。

首先，高校應通過常設的網絡管理機構，規范網絡道德標準，以有效地監管與規范大學生的網絡行為，加強校園網絡管理。同時要有針對性地搞好網絡宣傳，隨時掌握網絡上的信息，對網上的一些不實信息，要及時澄清是非曲直，做好正面宣傳引導工作從而防范網絡上的不良信息對青年學生造成消極影響。其次，在青年學生中廣泛宣傳網絡法規與網絡道德，讓網絡行為自覺受到法規的約束。為此，高校一方面要與社會積極配合，制定相應的法規，加強網絡立法，另一方面，在思想政治教育中，高校要大力宣傳現有的法律法規，以增強大學生的法律意識與道德覺悟，培養中國特色社會主義事業合格的建設者與接班人。

（三）規范信息傳播渠道，完善高校網絡空間的“訴求—回應”機制

近年來，我國高校網絡思想政治教育的技術應用得到了較快的發展，這為校園通過虛擬空間加強對大學生網絡參與的教育引導創造了條件。隨著校園網絡空間論壇的不斷發展，議事空間積累了大量的學生訴求，大學生通過校長信箱、校園各類信息網絡平臺意見反饋、BBS論壇發帖討論等方式表達對校園熱點事件的關注。面對這么多途徑、多方式的意見訴求信息，學校應及時通過正規統一的信息傳播渠道給予及時的解答和回應，這是形成高校校園內校生互動、引導大學生理性網絡參與的重要前提。在這個過程中，學校相關部門應及時通過大學生的訴求平臺知民情、曉民意、解民憂、釋民惑，從而形成學校與學生之間新型的“訴求—回應”機制。在這個過程中，應該看到，為了營造和諧校園，高校更應該重視大學生的合理政治表達，積極面對，及時介入和回應大學生的各類訴求，避免因回應遲滯導致怨氣積累成網絡輿論事件。在教育中貫徹“疏導結合”原則，及時掌握大學生的思想狀態，疏通大學生的情感宣泄渠道，預防和避免大學生在虛擬空間的民主參與中可能發生的各種危機，促使大學生合理順暢地進行意見表達和情感宣泄。

（四）加強高校網絡信息工作隊伍建設

在校園網快速發展的新條件下，強化高校思想政治教育工作迫切需要培養一支政治覺悟強、了解高校思想政治教育內在規律、掌握網絡技術的專兼職結合的高校思想政治教育工作隊伍，建立高校思想政治教育與校園網絡信息技術相結合的新平臺，通過構建有效的組織形式和運作機制，以增強高校思想政治教育工作的有效性。一些高校的思想政治工作與網絡技術工作銜接不足，有些思想政治工作者由于缺乏相應的網絡技術，只能沿襲傳統的思想政治教育方式，重復傳統思政教育的內容。陳舊的內容和古板的方法難以讓當代緊跟時尚的大學生們接受，大大影響了思想政治教育的成效。而網絡信息建設部門主要進行的又是技術層面的工作，對政治教育內容關注不夠，這就造成了思想政治工作與網絡信息管理工作的脫節，進而造成高校網絡思政教育工作的疏漏缺失。因此，當前，高校應加強對現有的思想政治教育工作者進行網絡信息技術的培訓，使他們具備較強的處理多種網絡信息的能力，掌握網絡話語系統，了解網上信息傳遞的規律從而獲取開展網絡思政教育工作的主動性。同時，也應對從事網絡信息技術建設和管理工作的隊伍強化思想政治教育理論培訓，增強他們的政治敏銳性，更好地發揮網絡技術在加強高校思想政治教育工作中的積極作用。

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（作者單位：中國科學技術大學人文與社會科學學院）