健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果分析

楊 磊 梁 晨 牟 靜（青島市市立醫(yī)院東院區(qū)干部保健二科，山東 青島 266000）

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健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果分析

楊 磊 梁 晨 牟 靜
（青島市市立醫(yī)院東院區(qū)干部保健二科，山東 青島 266000）

【摘要】目的 對(duì)健康教育應(yīng)用與慢性胃炎護(hù)理中的效果進(jìn)行分析和探討。方法 選取我院2013年6月至2014年6月收治的慢性胃炎患者80例進(jìn)行回顧性分析，隨機(jī)將患者分為兩組，分別為對(duì)照組和觀察組，每組患者40例，對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理方案，觀察組在進(jìn)行常規(guī)護(hù)理的同時(shí)加入健康教育方案，將兩組患者的護(hù)理滿意度、慢性胃炎疾病了解度進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果 對(duì)照組的護(hù)理滿意度為85%，低于觀察組的97.5%；對(duì)照組對(duì)慢性胃炎的了解度為80%，低于觀察組的95%。兩組數(shù)據(jù)比較有明顯差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 健康教育在慢性胃炎患者的護(hù)理及治療過程中能起到積極的作用，有助于促進(jìn)患者康復(fù)。

【關(guān)鍵詞】健康教育；慢性胃炎疾病；護(hù)理效果

慢性胃炎是胃黏膜慢炎性病變所引起的疾病，在各種胃病中發(fā)病率最高，病程緩慢、治療病程長(zhǎng)、治愈困難，在治療過程中，良好的護(hù)理及良好的生活習(xí)慣是尤為重要的，因此，對(duì)患者進(jìn)行健康教育，使患者了解疾病的原因、掌握控制疾病的方法、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是促進(jìn)患者康復(fù)的有效方式。

1 資料與方法

1.1 一般資料：選取我院2013年6月至2014年6月收治的慢性胃炎患者80例進(jìn)行回顧性分析，并以隨機(jī)的方式將患者分為兩組，分別為對(duì)照組和觀察組，每組均有患者40例。其中男性43例，女性37例；年齡在25～79歲，平均42.5歲；患者病程最短為5個(gè)月，最長(zhǎng)為17年，平均為3.5年；萎縮性胃炎患者21例，糜爛性胃炎患者25例，淺表性胃炎患者34例。所有患者均未接受過相關(guān)的健康教育，并排除了糖尿病、冠心病等相關(guān)的影響性疾病。對(duì)照組與觀察組的患者在這些一般資料的比較上無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法：兩組患者均采取相同的臨床治療方法，在此基礎(chǔ)上，在對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理方案，如藥物護(hù)理、病情檢測(cè)等等，觀察組則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行健康教育，其具體教育內(nèi)容及過程如下：①講解慢性胃炎疾病的相關(guān)知識(shí)。一方面要在掌握患者的病情及需要的基礎(chǔ)上，制定合理、科學(xué)的教育方案，通過交談、講座、宣傳欄等不同方式向患者講解疾病的相關(guān)知識(shí)，使患者能充分了解自己所患疾病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、治療方法、注意事項(xiàng)等［1］。②培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。規(guī)律的作息，健康合理的飲食對(duì)于慢性胃病患者來(lái)說是極其重要的，護(hù)理人員要在這方面充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。護(hù)理人員可根據(jù)患者的具體情況，為患者制定相應(yīng)的飲食方案和作息計(jì)劃。飲食要注意少量多餐、定時(shí)定量［2］，以清淡、易消化、營(yíng)養(yǎng)充足的食物為主，避免暴飲暴食及食用強(qiáng)烈刺激性食物。③進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。慢性胃炎由于病程緩慢，治愈困難，導(dǎo)致部分患者在治療過程中產(chǎn)生焦慮、煩悶等不良情緒，因此，適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)治療，對(duì)患者的康復(fù)也有很大幫助。

1.3 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。問卷調(diào)查法：①慢性胃炎疾病了解度調(diào)查：在調(diào)查問卷中，制定相關(guān)知識(shí)的問題，如“慢性胃炎的誘發(fā)原因是什么”、“慢性胃炎的治療藥物有哪些”等等，以打分的形式進(jìn)行評(píng)定，其中≥85分為基本了解，60～85分為部分了解，＜60分為不了解。總了解度=（基本了解+部分了解）/總例數(shù)×100%。②護(hù)理滿意度調(diào)查：實(shí)行打分制進(jìn)行評(píng)定，其中≥85分為非常滿意，60～85分為基本滿意，＜60分為不滿意。總滿意率=（非常滿意+基本滿意）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS18.0對(duì)收集、整理的資料進(jìn)行分析，對(duì)計(jì)數(shù)資料進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料進(jìn)行t檢驗(yàn)，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

比較兩組患者對(duì)慢性胃炎的了解程度和對(duì)護(hù)理的滿意程度，組間比較差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表1、表2。

表1 兩組對(duì)慢性胃炎疾病了解度情況對(duì)照［n（%）］

表2 兩組對(duì)護(hù)理滿意度情況對(duì)照［n（%）］

3 討 論

臨床研究證明，慢性胃炎是由飲食不規(guī)律、不健康，壓力過大，吸煙，酗酒等不良生活習(xí)慣所引發(fā)，該病前期不易被察覺，導(dǎo)致治療時(shí)間偏后，治療難度偏大。該疾病作為慢性病，對(duì)患者生理及心理的折磨要更為嚴(yán)重、更為持久，在漫長(zhǎng)的治療過程中，藥物所能緩解的只是患者生理上的部分病痛，且需要良好的心態(tài)來(lái)輔助完成治療效果，由此可見，在藥物治療及常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，輔之以健康教育是非常必要且非常有用的。健康教育使患者對(duì)自己的病情有所了解，知道哪種治療方式、生活方式是對(duì)康復(fù)有益的，并在了解相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣，既有利于患者盡快康復(fù)［3］。

綜上所述，在慢性胃炎的護(hù)理治療過程中，實(shí)行健康教育的效果比較明顯，一方面促進(jìn)了患者的康復(fù)，使患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，另一方面也使護(hù)患關(guān)系得到改善，因此，健康教育在該病臨床護(hù)理過程中值得推廣。

參考文獻(xiàn)

［1］ 劉曉蘭.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的效果分析［J］.中國(guó)地方病防治雜志，2014，29（1）:321.

［2］ 龐來(lái). 健康教育應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理中的效果觀察［J］.中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2014，8（10）:197-198.

［3］ 趙霞，王新玲.健康教育干預(yù)應(yīng)用于慢性胃炎護(hù)理的臨床效果分析［J］.大家健康，2014，10（9）:260-261.

中圖分類號(hào)：R473.5

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-8194（2016）15-0233-01