試論初中學生應該如何學習地理

黃奎孫

摘要：地理是一門需要學生仔細尋找學習方法的課程，對于剛剛接觸到地理這知識的初中學生來說，對地理既是好奇又有些懼怕，很多學生會擔心自己學不好地理。因此，本文我主要就如何學習初中地理課程做一定程度的分析。

關鍵詞：初中地理；學習方法；提高

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0317-01

作為初中地理老師，我認為，學生們剛剛從小學升入初中，對于急劇增加的課程科目以及課程內容有些不太適應，特別是對于一些以前從未接觸過的課程，像地理，更是顯得手足無措。其實，就這樣的問題同學們根本不需要擔心，只要同學們有一個良好的課程學習習慣以及適合自己的課程學習方法，初中地理一定是"囊中之物"。在初中階段所要學習的地理是一門基礎知識課，一般難度都不會特別大。并且，地理所考查的內容一般都只會是課本上的內容，不會超過課本所學或者老師上課所講內容的難度，這一點學生們大可放心。

除此之外，學生們還必須要對地理這一門課程的性質有一個很清楚的了解，這樣才會讓學生們更好地制定適合自己學習該門課程的學習計劃以及學習方法。地理雖然是歸類于文科課程，但是實際上地理偏理科性質，不僅僅需要學生們記憶相關的知識要點和難點，更是需要學生們對于所學的知識更好的理解。特別是地圖、比例尺、地形解剖圖等內容，需要的是學生們能夠很好的理解知識，不是記住知識就能夠完成相應的知識目標、達到學好這一門課的目的的。

1.采用良好的學習方法，注重課本基礎知識

眾所周知"基礎是根本"，只有打好了初中地理課程的基礎知識，才能夠更好地進一步發展。要想學好地理基礎知識，也不是一件容易的事。首先，學生們需要有一個良好的學習地理知識的習慣以及端正的學習態度。其次，老師們上課時需要有正確合理的方法，讓學生們在上課時能夠打起足夠的精神，集中注意力，聽講老師的上課內容。這樣做的目的是讓學生們在課堂之上就能夠掌握基本的地理知識，對于當堂課的重難點以及知識要點能夠掌握達到80%及其以上。這樣課堂才具有它本身的意義。再說地理本身是一門比較簡單的課程，重難點十分明確，考查的知識要點十分清晰，只要學生們稍加用心記憶以及理解，學好地理絕對不成任何問題。

當然了要想在課堂上成功的吸引學生們的注意力，老師在上課的方式上一定要狠下工夫。不能夠僅僅是利用課本來講解相關的理論知識，這樣學生們一來不能夠清晰而又明確的理解相關的知識要點以及重難點；二來學生們對純粹的理論知識興趣不夠，或者根本就沒有學習地理理論知識的興趣，不能夠完全的集中于課堂內容以及課本知識，導致學習的效果并不明顯。因此，老師在上課時，一定要結合相應的實際材料或者是相關的視頻資料以及實物。舉個例子來說，學習經緯度時，老師就應該帶上實物——地球儀，最好是學生們都能夠親自參與查看相應的實物，畢竟右腦的圖畫記憶高于左腦的理論記憶。

同時，可以根據班級學生們對于地理這一門課程的學習水平以及學習興趣來將班級學生分成若干個地理學習小組。分組的目的是讓同學之間相互幫助，取長補短。同組成員之間還可以相互監督，相互幫助，不同組之間還可以相互競爭，達到整個班級一起提高的目標。通過學習小組的形式，讓更多的學生積極投入到學習地理的懷抱當中去。除此之外，通過學習小組，讓老師擺脫純理論知識課堂得到更大程度的實現。只要分了學習小組，每一個小組選出自己小組的小組長，然后由小組長管理該小組成員的學習用具，例如：地球儀、地圖等。這樣，學生們的課堂紀律更好的得到了管理，又讓學生們親自參與了實際的動手操作。學生們從課堂上學到了應有的課堂知識，也從實際操作中鞏固了課堂理論知識，學習熱情當然是有增無減。

2.鞏固基礎知識，逐步提高地理學習成績

學生們和老師一起在課堂上有了良好的學習地理的方法，對于基礎知識以及知識要點都大概掌握了50%-60%以上，但是，僅是這樣要想將地理的綜合成績提高到自己滿意的水平還是遠遠不夠的。學生們需要從不同的方面綜合分析自己的實際水平，然后根據分析的結果來制定一個適合自己長期使用的學習方法以及要明確自己需要達到一個怎樣的目標，這樣才能逐步地提高自己的地理成績。

首先，要想學好初中地理，學生們需要明確的是，地理絕非純文科性質的課程，不是"死記硬背"能夠解決得了所有的問題。學生要結合相應的理論知識應用實際的工具來幫助自己記憶，這樣不僅能夠將理論知識熟記于心了而且在實際的操作過程中將理論知識進一步的鞏固。這樣才能夠達到舉一反三的效果。例如，在學習中國地理時，會涉及到有關地勢、地形、氣候、城市人口分布等的問題，如果學生們單單只是記憶課本上的文字記錄，或者只是將課本知識的重難點進行記憶，這樣根本達不到應該有的效果。基本上在一段時間之后就會很快的遺忘或者在考試的時候不能夠合理的運用，不能做到"知識搬家"。雖然考查的知識點是一樣的，但是學生們不會分析相關的知識，解決類似的問題這樣的學習沒有任何的意義，對于自身的地理素養的提高也不會有任何的幫助。這也是多數學生不能夠在地理測試中不能夠取得令人滿意的成績的主要原因。

要想從根本上來解決學生們中間存在的這樣的問題，就要讓學生們會自己分析相關的知識，不要只是一味的"死記硬背"，要學會"一張中國地圖學會全部的中國地理"。指的是學生們要學會利用地圖來幫助自己隨時的檢測對知識的熟悉程度。學生們在地圖上來復習學習過的相關的地勢地形、山脈分布、河流山川、氣候特點、人口城市分布、主要產業、交通干線、水利工程、經濟發展情況、人文地理、風俗特點等各個方面。遇到不熟悉的內容或者不能準確的記憶起來相關的知識重點和難點再去翻閱相關的課本，將有關的內容全部再重新記憶一番，以此來加深印象。這樣節約看了學生們不少的時間，同時，也避免了學生們盲目的學習過程，讓學生們在學習過程中有一個明確的方向。通過查找自己不足的地方的方式來學習，不僅學習過程輕松，而且學習內容全面。

學好初中地理需要同學們自己去探尋適合自己的學習方法，通過自己平時生活中的不斷積累，有一定的地理常識來輔助自己學習。當然同學們也要培養自己學習地理的興趣，多學習一些有用的地理知識，要知道這一門課不僅僅是一門課堂上的理論知識課，在外出時，遇到困難，地理知識可以幫助自己迅速的解決一些問題。