論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

岑學(xué)高

摘要：小學(xué)體育是小學(xué)教育的重要課程內(nèi)容，尤其在新課程改革深入落實(shí)的今天，十分重視對體育的發(fā)展，重視體育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用發(fā)揮，而要想提高小學(xué)體育教學(xué)的良好效果，體育游戲起著至關(guān)重要的作用，本文結(jié)合體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀，分析了體育游戲的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；體育游戲；現(xiàn)狀；作用

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0381-02

小學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育，是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，離不開良好的小學(xué)教育，在以前小學(xué)教育主要注重對學(xué)生知識的傳授，而忽視學(xué)生其它方面的能力培養(yǎng)，特別是體育教育在小學(xué)教育中引不起足夠的重視，體育教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，不能與新的時代發(fā)展相協(xié)調(diào)。筆者結(jié)合多年的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，對體育游戲教學(xué)進(jìn)行了深入的分析與探究。

1.小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1 體育游戲的運(yùn)用頻率情況。筆者隨機(jī)對于小學(xué)的體育教師進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)體育教師對于體育游戲的認(rèn)可度是非常高的，大部分的教師都在體育教學(xué)中運(yùn)用過體育游戲，通過對隨訪的幾位體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查，其中每一節(jié)體育課都開展體育游戲的教師占32%，占用一半的課堂時間開展體育游戲的教師占47%，僅有極少數(shù)的教師在體育教學(xué)中沒有運(yùn)用過體育游戲，因此，在體育教學(xué)中開展體育游戲是廣大體育教師所采用的重要教學(xué)手段，得到了大部分教師的認(rèn)可。

1.2 學(xué)生對于體育游戲的認(rèn)識程度。對于小學(xué)生來說，他們正處于好玩好動的年齡階段，大都比較喜歡上體育課，因?yàn)轶w育課堂的主要場所是在操場上，學(xué)生可以不用規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室內(nèi)聽老師教那些枯燥的文化知識，可以自由的在操場上放松，甚至老師還會在體育教學(xué)中教給學(xué)生做有趣的游戲，因此大部分的小學(xué)生都喜歡體育課，更喜歡在體育課上開展體育游戲，這樣不但可以帶給學(xué)生更多的樂趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生互幫互助的意識。只有個別的學(xué)生對體育游戲存在不同的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為體育課的主要任務(wù)是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，而不是游戲和玩樂。

1.3 體育游戲的創(chuàng)新和編制情況。通過了解我們發(fā)現(xiàn)，體育游戲在體育教學(xué)中的作用越來越大，廣大教師對體育游戲的認(rèn)識也更加充分，那么如何來開展體育游戲教學(xué)呢？編制和創(chuàng)新體育游戲是基礎(chǔ)，當(dāng)前，雖然在體育教學(xué)中，教師都在運(yùn)用體育游戲，但體育游戲的形式存在一定的局限性，難以有效融入到當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，其主要的原因是現(xiàn)在的體育教師將更多精力是放在體育技能的培養(yǎng)上，而很少有教師自己去創(chuàng)編體育游戲，他們認(rèn)為體育游戲只是體育教學(xué)的輔助活動，不能占據(jù)體育教學(xué)的主要位置，因此體育教師不會花費(fèi)更多的精力去創(chuàng)編體育游戲，他們在體育課堂上所運(yùn)用的體育游戲大都是別人創(chuàng)編的，缺乏時效性和趣味性。

有的體育教師要么不開展體育游戲，要么是所有的體育課都開展同樣的體育游戲，對于小學(xué)生來說如果是第一次做體育游戲，可能就比較興奮，積極性比較高，如果每堂體育課都做同樣的游戲，就會失去游戲教學(xué)的意義。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體作用

2.1 可以激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們是一個活潑好動的群體，如果機(jī)械地讓他們坐到教室內(nèi)安安分分地上課，這對于小學(xué)生來說是比較困難的，因此，開設(shè)一些室外活動的體育課是教育教學(xué)的需要，也是小學(xué)生的個性特點(diǎn)所決定的。在體育教學(xué)中開展體育游戲可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，緩解學(xué)生緊張的壓力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余有所娛樂，從而提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率，在體育教學(xué)中開展體育游戲，也可以活躍體育教學(xué)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生對于體育教學(xué)的主動性。

2.2 可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。在體育教學(xué)中開展體育游戲，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以通過體育游戲來增強(qiáng)學(xué)生對于體育教學(xué)的認(rèn)同感，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。因?yàn)橛螒虮旧砭褪且粋€協(xié)作完成的過程，并不是學(xué)生獨(dú)立完成的，它不但需要學(xué)生自己做好，還要促成游戲小組內(nèi)其它學(xué)生做好，通過這樣的游戲過程，可以有效提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。同時，學(xué)生在游戲的過程中，不僅自己可以感受到快樂，還可以感受到別人的快樂，從而實(shí)現(xiàn)體育游戲的良好教學(xué)效果。

2.3 可以為體育教學(xué)做好有利的鋪墊。學(xué)習(xí)是一個不斷循序漸進(jìn)的過程，我們在學(xué)習(xí)文化課的過程中，都需要一定的鋪墊，在接觸新鮮事物之前都有一定的適應(yīng)期，比方說，我們在文化課的教學(xué)中都有一個課堂導(dǎo)入，名人名言、有趣故事、熱點(diǎn)事件等等，都可以成為新課教學(xué)的良好導(dǎo)入，提高課堂教學(xué)的效果。體育教學(xué)也是如此，也需要導(dǎo)入來進(jìn)行鋪墊，而體育游戲就是體育教學(xué)良好的導(dǎo)入方法，如果在課程開始之前，教師引導(dǎo)學(xué)生做一個簡單的體育游戲，可以有效緩解學(xué)生緊張的壓力，放松學(xué)生的情緒。例如，在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動時候，為了使學(xué)生能夠快速掌握運(yùn)球的動作，提高學(xué)生運(yùn)球的水平，教師可以先讓學(xué)生做一個"運(yùn)西瓜"的游戲，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又可以為以后的教學(xué)內(nèi)容做好良好的鋪墊。

2.4 可以有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)前社會發(fā)展非常迅速，每一個人的壓力都很大，小學(xué)生也不例外，為了能夠取得良好的成績，學(xué)生必須要付出更多的努力，緊張的節(jié)奏和壓力勢必會影響學(xué)生的健康成長，不利于學(xué)生的進(jìn)步。體育課是緩解學(xué)生壓力最有效的手段，因?yàn)轶w育課不僅是讓學(xué)生掌握體育技能，還要幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，為了達(dá)到這樣的效果，學(xué)校除了在課業(yè)上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)以外，還要提高體育課業(yè)在課程教學(xué)中的比例，將體育游戲貫穿于體育教學(xué)的始終，有效增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，豐富體育游戲的多樣性，使學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余得到充分的放松，感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

總之，體育教學(xué)是小學(xué)教育的重要課程之一，特別是在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)該重視體育教學(xué)，發(fā)揮體育教學(xué)在教育教學(xué)中的優(yōu)勢作用。體育游戲作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，可以有效增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性主動性，廣大小學(xué)體育教師要通過體育游戲來提高體育教學(xué)的效果，為培養(yǎng)新時代的綜合性人才而不斷努力。

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