中小學信息技術課程的數字化資源建設探究

張云云

摘 要：隨著信息技術的快速發展，在進行中小學信息技術課程教學時，教師要充分結合信息技術專業的特點進行教學，優化教學策略，提高學生的探究興趣，提高他們運用信息技術的能力。中小學信息技術教師在提高自己專業能力的同時，要探究信息技術課程的數字化資源，對教學進行改革和創新，使課堂教學充分運用數字化資源，實現高效的課堂教學。

關鍵詞：信息技術；創新教學；數字化教學資源；教學效率

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）36-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.013

隨著信息技術的快速發展，在各行各業中都采用了信息技術現代化，對行業的發展起到了重要的促進作用。在學校教育中，運用信息技術進行教學，也起到了突出的作用。在中小學信息技術教學中，教師要改變傳統教學中枯燥的教學方式，充分運用信息技術的數字化資源，激發學生的學習興趣，使他們積極主動地探究信息技術知識，提高他們的信息技術綜合能力。在構建高效的信息技術課堂教學時，教師要結合信息技術學科的特點和學生的興趣來挖掘數字化資源，構建高效的課堂教學。在進行教學改革的過程中，教師要不斷進行學習，努力提高自己的信息技術專業能力，加大教學改革的力度，使信息技術課程在運用數字化資源的過程中取得實效。

一、數字化教學資源建設的意義

在素質教育的過程中，信息技術教師不僅要讓學生掌握信息技術的基礎知識，還要培養他們的信息技術能力，讓他們能熟練地運用計算機網絡查閱資源。在提高學生信息技術技能的同時，讓他們掌握豐富的知識，拓寬他們的知識面。在運用信息技術進行教學時，充分運用數字化資源能實現教學的趣味性、多樣性，激發學生的學習主動性，有利于培養他們自主學習的意識，讓他們具備探究精神和創新精神。在信息技術教學中，運用數字化教學資源能給學生提供自由、寬廣的學習空間，讓他們通過人機智能交流來掌握所學的知識，使他們的學習過程中充滿探究的快樂，從而激發他們學習信息技術知識的主動性。

二、中小學信息技術教育目標

在義務教育階段，信息技術課程的教學目標是培養學生運用信息技術的能力，激發他們的學習主動性，讓他們通過自主學習和探究掌握信息技術技能，并能熟練地運用信息技術來進行學習，提高他們收集信息和運用信息的能力。在進行中小學信息技術教學時，教師要讓學生具備以下能力：能熟練地運用計算機的輸入設備和輸出設備，了解計算機的基本結構；能熟練地進行文字的錄入；掌握文件的創建、編輯和保存；學會用計算機進行網絡查詢，獲取數字化的知識。在運用數字化資源教學時，教師要以學生的興趣為教學的切入點，使學生積極地參與到課堂學習中，使信息技術教學目標順利實現。

三、中小學數字化資源建設策略

（一）注重信息技術教學

在傳統教學中，由于應試教育的影響，學校對信息技術教學不重視，經常出現信息技術課程少、教師占課等情況。隨著素質教育的進行和信息化教學的不斷深入，學校要重視信息技術課程教學，并鼓勵教師充分運用數字化的資源，給學生構建豐富的教學內容，調動學生的參與積極性，讓他們在和教師的互動中掌握信息技術的操作，并在實踐中學會如何運用數字化的資源，有效提高學生的信息技術綜合能力。在加強信息技術教學的過程中，教師要充分運用信息技術學科的特點，采用信息技術進行教學，為學生創設一個直觀的學習情境，使課堂教學實現數字化、現代化、開放性的教學，大大提高課堂教學效率。

（二）提高對數字化資源建設的認識

隨著信息技術的快速發展，教師要擺脫傳統的教學觀念，認識到數字化資源對教學的重要作用，并結合數字化資源進行教學，給學生創設一個內容豐富、形式多樣的信息技術課堂。在積極運用數字化資源進行教學時，教師要培養學生運用信息的意識，并學會運用數字化信息解決各種問題。在信息技術教學時，教師要結合豐富的實踐教學來讓學生進行信息技術的運用，讓他們通過自主探究掌握信息技術技能，提高他們的信息技術綜合素質。在充分運用信息技術數字化資源時，學校要不斷加強計算機的軟硬件設備，為學生的學習提供有利條件，使信息技術教學順利進行。

（三）對信息技術教師進行專業培訓

在傳統教學中，大部分從事信息技術教學的教師不是專業教師，導致信息技術教學效率不高。在信息化快速發展的時代，要培養學生的信息技術能力，學校需要組建一支專門的信息技術教師，并定時對教師進行信息技術培訓，提高教師的信息技術專業素質，讓教師能運用豐富的教學經驗來指導學生進行學習，促進課堂教學的順利進行。

（四）對信息技術教學進行及時反饋

中小學教師在教學過程中，要注意收集在數字化學習環境實現數字化學習資源應用的可持續發展 應用過程中對數字化學習資源質量及效果等各個方面信息反 饋，及時調整更新學習的資源及內容 ，不斷改進資源學習環境 和學習活動設計，為學習者主動建構知識及創新性的培養提供更為合適的環境和條件 ，全方面 、多角度促進數字化學習資源應用的可持續發展。在建設數字化教學資源過程中，教師要根據學生的學習情況進行及時地教學反思，根據實際情況對教學設計做出調整，使教學能有效完成各種媒體之間的銜接 ，高效的實現信息技術資源的優化配置和綜合利用。

總之，在中小學信息技術教學中，教師要注重發展學生的信息技術能力，讓他們在提高信息技術技能時，激發他們的學習興趣，引導學生在積極的探究中獲得不斷發展和提高。在信息技術廣泛運用的信息化時代，教師要不斷提高自身的信息技術專業知識，時刻更新教材中的信息技術內容，讓學生通過豐富的數字化資源的學習，提高他們的信息技術運用能力，讓他們熟練地運用信息技術進行信息的查閱和運用，促進他們綜合素質的全面提高。