中職學校“立德樹人”淺析

朱嫣紅

【摘要】中職學校的道德教育對個人、學校乃至整個社會都具有重要的意義。本文從“立德樹人”的現實意義和現狀進行分析，提出中職學校“立德樹人”的對策及建議。

【關鍵詞】 中職學校 立德樹人 對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0045-01

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》在戰略主題中提出了“德育為先、能力為重、全面發展”的教育理念。十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，指明了今后教育改革發展的方向。作為培養社會技能型人才的中職學校的道德教育對個人、學校乃至整個社會都具有重要的意義。中職學校學生畢業后將直接跨進社會，他們的思想道德狀況直接關系到我國產業大軍的素質、關系到國家和民族的未來。

一、“立德樹人”的現實意義

1.社會發展的需要。中職學校德育課是讓學生掌握知識、培養能力、提高覺悟三者有機結合的過程，它不僅是講授德育理論知識，更重要的幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，最終提高學生的道德的水準。

隨著科學技術的快速發展，勞動分工已由單一工種向復合工種轉變，由簡單職業向綜合職業發展。社會的發展對于勞動者提出了更高的要求，那就是勞動者必須學會專業技能，學會學習，學會生存，學會創新，學會合作，這樣才能具備適應職業變化和社會發展的綜合職業能力。在這樣的形式下需要高質量的職業教育來完成培養任務，德育課作為職業教育的重中之重，更肩負著培養高素質技術人才的重任。職業教育是以職業為導向，以能力為核心，以技術訓練為內容的培養高級應用型人才的現代職業教育，它不僅需要教給學生職業所要求的技術，更重要的是要促進學生“職業素質”的形成。職業素質主要包括思想政治素質、職業道德素質、科學文化素質、專業技能素質和健康的心理素質等。除專業技能素質外，其他素質的培養都是思想政治理論課教學的主要內容，因此這些能力和素質的培養就成為職業院校德育教學的主要培養目標。

2.職業院校德育課對學生職業素質培養起著重要作用。中職學校的德育課內容豐富，課改后的教材貼近社會，貼近學生，貼近生活，包括《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》《經濟與社會》、《哲學與人生》、《心理健康》等各個方面，與社會現實和日常生活息息相關，其教學形式和教學手段也應該是多種多樣，以便于實施對學生進行職業素質的培養。

3. 培養學生良好的職業道德，減少就業阻礙。職業教育以適應社會需要，以專業技術實踐能力為本位，培養面向服務行業一線崗位的技術應用型和管理人才為主要任務。學生畢業后能否履行工作崗位職責和發揮應有的作用，不僅要看其專業知識與技能的掌握程度，更要看其對待工作的態度和責任心。當前用人單位對就業人員整體素質的關注和評價，除了專業方面的實踐能力外，職業道德修養的高低更為重視，職業道德修養已成為影響學生就業、創業的一個重要因素。因此，培養學生良好的職業道德，可以增加畢業生的就業砝碼，減少就業阻力。

4.提高辦學聲譽，促進學校發展。同樣，衡量一所職業院校的辦學質量，除了看畢業生的知識水平和實踐技能外，學生的職業道德修養也是不可或缺的評價因素。培養出具有良好職業道德的學生，無疑可以擴大學校的影響，促進學校的發展和壯大。

二、“立德樹人”現狀分析

1.從理論層面上看，缺乏新意和可操作性。如羅建的《關于高職德育創新思路研究述評》提到了教育觀念創新、德育內容創新、德育方法創新、德育手段創新、德育機制創新等，但是在實際工作中沒有取得良好的效果；應金萍在《試析工學結合模式下高職學生職業道德培養機制的思考 》中提出了“社會資源”是“職業道德教育資源”之一的觀點，但是缺乏對問題的深入細致的分析，沒有將國家制度納入其中。他們更多的注重道德的政治價值取向，缺忽視了實現這些政治價值取向的基礎性問題，如怎樣將學生的個人興趣融入社會職責中，如何用和平的方法解決個人和社會的沖突，如何才能做出正確的道德判斷等等。

2.從實踐層面上看，只注重內部德育環境的完善。國家示范校評比活動，各中職學校的硬件得到迅速的提升，相關的德育環境也配套完備，但在德育活動中還缺乏靈活性，在內容、方法、途徑和手段上還有待于提升和改進。、

三、對策及建議

1.建立一支高素質的師資隊伍。

2.確立思想道德教育目標體系。

3.營造環境，形成學校、家庭和社會的合力。

4.理論聯系實際，改革德育方法。

5.發揮社會輿論宣傳和導向作用。

參考文獻

[1]《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》.

[2]中國共產黨十八大報告《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》.

[3]胡金木.《我國道德教育領域中比較研究狀況的回顧分析》，《教育科學研究》2009年第9期.

[4]汪永智.《關于構建和實施職業院校“立德樹人”系統工程的思考》，《中國成人教育》，2011年 第24期 .