關(guān)于建設(shè)具有國(guó)家示范性高職特色的思想政治理論課的思考

李紅霞

【摘要】高等職業(yè)院校作為我國(guó)教育的重要組成部分，近些年更加受到社會(huì)多方面的關(guān)注，國(guó)家也逐漸加大力度對(duì)高職教育進(jìn)行扶持。隨著我國(guó)高職教育的不斷發(fā)展和完善，高職教育在建設(shè)階段不斷滿足國(guó)家示范性要求。通過對(duì)關(guān)于建設(shè)具有國(guó)家示范性高職特色的思想政治理論課的思考進(jìn)行研究分析，希望能為相關(guān)實(shí)踐教學(xué)工作提供一定的理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】國(guó)家示范性 高職特色 思想政治理論課

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0053-02

前言：現(xiàn)階段，我國(guó)高等職業(yè)院校的發(fā)展趨勢(shì)逐漸壯大，開始由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)方向轉(zhuǎn)型。隨著建設(shè)工作的不斷推進(jìn)，為保證高等職業(yè)教育長(zhǎng)期健康持續(xù)的發(fā)展，加強(qiáng)高職思想政治理論課的建設(shè)，對(duì)其發(fā)展具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。建設(shè)具有國(guó)家示范性特色的思想政治課，是我國(guó)所有高職院校長(zhǎng)期奮斗的目標(biāo)。

一、加強(qiáng)高職院校思想政治理論課建設(shè)的重要性

1.高職院校在進(jìn)行思想政治理論課建設(shè)階段，需要全面領(lǐng)悟和貫徹黨的十八大會(huì)議精神，以此強(qiáng)化政治建設(shè)工作。現(xiàn)階段的高職院校，需要充分發(fā)揮思想政治課建設(shè)的主陣地作用，政治教師需要在課堂中積極向?qū)W生灌輸十八大會(huì)議精神，保證學(xué)生能夠全面領(lǐng)悟精神，提升自身政治覺悟。

2.高職院校加強(qiáng)思想政治理論課的建設(shè)工作，是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)、政治素質(zhì)過硬的綜合性人才最終目標(biāo)。由于多方面原因，高職院校思想政治課建設(shè)在很多方面存在不足，比如說學(xué)生能力較低、課時(shí)較少、教學(xué)任務(wù)凸顯職業(yè)性、以及辦學(xué)層次多等因素，進(jìn)而導(dǎo)致高職院校思想政治理論課無法有效完成[1]。高職院校主要是培養(yǎng)具有針對(duì)性的、應(yīng)用型的、適應(yīng)社會(huì)需求的高技能人才，不僅專注對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重學(xué)生思想政治的教育，從而使學(xué)生具備基本的政治素養(yǎng)，以及良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。

3.完善落實(shí)高職院校思想政治理論課的建設(shè)，是高職院校改革發(fā)展的需求，同時(shí)也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的實(shí)際所需。高職院校人才培養(yǎng)模式的改革，離不開思想政治的支持，只有加強(qiáng)思想政治課程的完善，才能有助于促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。進(jìn)而推動(dòng)高職院校樹立全心的教學(xué)觀和課程觀，以此保證高職學(xué)生順利想社會(huì)實(shí)用性人才過度。

二、加強(qiáng)高職院校思想政治理論課建設(shè)的對(duì)策建議

1.強(qiáng)化課程建設(shè)的規(guī)劃性和科學(xué)性

各大高職院校需要對(duì)思想政治理論課建設(shè)給予足夠的重視，可以成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓起建設(shè)工作，同時(shí)由思想政治教育研究部，全權(quán)負(fù)責(zé)思想政治理論課教學(xué)工作。首先，可以建立健全一套科學(xué)有效的管理?xiàng)l例，保證所有思想政治理論課建設(shè)工作能夠順利有序的開展，促進(jìn)其向制度化和規(guī)范化方向發(fā)展。在建立規(guī)章制度時(shí)，高職院校可以充分與自身發(fā)展規(guī)模、人才目標(biāo)培養(yǎng)、以及未來戰(zhàn)略規(guī)劃充分結(jié)合，保證教學(xué)監(jiān)管體系能夠嚴(yán)格執(zhí)行、規(guī)范管理，以此提升整體教學(xué)效果。其次，可以加強(qiáng)高職院校的信息化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，保證教學(xué)資源以及教學(xué)管理全面電子化。主要包括思想政治理論課的教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課件、以及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容等等，保證所有教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)共享，通過電子監(jiān)控系統(tǒng)提升教學(xué)監(jiān)督管理力度，以此使教學(xué)質(zhì)量得到保證。

2.建設(shè)高素質(zhì)的思想政治課教師隊(duì)伍

首先，需要提高整體思想政治教師的能力和素質(zhì)，高職院校對(duì)于思想政治教師，需要提高選配標(biāo)準(zhǔn)，制定嚴(yán)格的制度，要求所有思想政治教師具備扎實(shí)的馬列主義理論知識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐教學(xué)充分連接起來；具備較高的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛思想政治教育工作，具有強(qiáng)烈的政治意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、以及奉獻(xiàn)意識(shí)[2]。其次，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍，高職院校需要注重培訓(xùn)思想政治教師，以此提升教師的教學(xué)能力，豐富知識(shí)體系，以此提升整體教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而打造一支綜合能力過硬的思想政治教師隊(duì)伍。

3.推進(jìn)課程建設(shè)與改革

高職院校推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)與改革，可以從下面幾個(gè)方面考慮：第一、合理設(shè)置課程，繼續(xù)秉持“以人為本”的教學(xué)理念，將學(xué)生作為課堂的主體，高職思想政治理論課的結(jié)構(gòu)安排，在充分發(fā)揮思想政治課教學(xué)功能的情況下，進(jìn)一步突出人才培養(yǎng)的特性，高職院校在實(shí)際思政課教學(xué)中，充分將職業(yè)特征、專業(yè)特征、以及人文特征充分結(jié)合，將思想政治課擴(kuò)展為核心課程和選修課程的思政課體系教學(xué)[3]。第二、教材規(guī)范，思政課教材必須符合黨的會(huì)議精神，所有教材必須使用同一的國(guó)編教材，能夠全面展示出馬列主義理論最新研究成果，同時(shí)可以將課本教材同多媒體教材充分結(jié)合。第三、改進(jìn)教學(xué)模式，高職思想政治教師在開展教學(xué)階段，可以充分引入各種社會(huì)案例、以及特點(diǎn)專題，同時(shí)合理采取情景式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)模式等，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。第四、改革考核方式，高職院校需要積極探索教育改革方式，更新教育理念，對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)重點(diǎn)考察，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的考核，保證所有學(xué)生思想政治品質(zhì)能夠得到全面提升。

總結(jié)：通過上述論述可以明確看出，加強(qiáng)高職院校思想政治理論課的建設(shè)，對(duì)高職院校自身發(fā)展建設(shè)，起到基本的政治保障作用。隨著國(guó)家大力發(fā)展國(guó)家示范性高職院校政策的提出，各大高職院校更加當(dāng)重視和加強(qiáng)思想政治教育工作，強(qiáng)化教育職責(zé)，突出思想政治課程的建設(shè)，以此提升高職學(xué)生整體的思想政治水平，以此滿足國(guó)家示范性高職建設(shè)所需。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊寶田.建設(shè)具有國(guó)家示范性高職特色的思想政治理論課[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，15（5）：75-76.

[2]肖蕓.關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校思想政治理論課建設(shè)路徑的思考[J].魅力中國(guó)，2013（14）：134-135.

[3]夏勇子.高職院校思想政治理論課建設(shè)研究*--以湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2014（3）：125-127.