高校輔導員思想政治教育工作實效性研究

連曉旭

摘要：高校輔導員是當前大學生思想政治教育的骨干力量，對于大學輔導員來說大學生思想政治工作能否真正落到實處，關系到國家的教育方針能否實現。本文通過闡述高校輔導員思想政治教育職能的基礎上，分析高校輔導員開展思想政治教育工作中存在的一些問題，從而探究其工作實效性不高的主要原因，提出一些相應的對策思考。

關鍵詞：思想政治教育；高校輔導員；實效性；對策

大學生是祖國的未來，民族的希望。大學生思想政治教育工作的加強和改進，提高大學生的思想政治素養，對于實現中國特色社會主義現代化建設、全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的戰略意義，其成效直接關系到黨和國家的前途與命運。一直以來，黨和政府高度重視大學生思想政治教育，始終把提高實效作為高校思想教育工作的生命力，高校思想政治教育水平的不斷提升，為大學生健康成長做出巨大貢獻。

隨著我國高校規模不斷擴張、高等教育逐漸走向大眾化，不斷增長的大學生數量；不斷發展的社會經濟形勢，不斷加快的對外開放程度、日益頻繁的中外文化交流、日益明顯多元文化，各種困難與挑戰越來越多的影響到大學生思想政治教育。同時，當代大學生正處于生活觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，普遍缺乏豐富的人生閱歷。因此，高校輔導員的日常工作顯得日益重要。

對于高校思想政治教育和大學生管理工作的領導者和組織者來說，高校輔導員必須對大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀做出突出貢獻，并始終站在大學生思想教育的第一線。多年來，高校思想政治教育工作取得了較大成績，各項工作順利開展，高校輔導員隊伍建設日趨完善。然而，在改革開放和市場經濟的沖擊下，我國社會經濟成分、組織形式、利益關系等發生了深刻的變化，新的問題和挑戰擺在高校輔導員面前，并且在實際工作開展過程中，各個高校普遍存在認識不清輔導員工作職能，不夠重視輔導員工作的現象，也就是說當前輔導員思想政治教育工作的實際效果還沒有完全達到理想狀態。因此，要把加強和改進輔導員思想政治教育工作落到實處，我們有必要對高校輔導員的工作職能，特別是對思想政治教育的實效生不足的原因和對策進行深入地探討。

1當前高校思想政治工作存在的問題

目前，高校思想政治工作的成績卓有成效的，大部分高校大學生的思想政治狀況是積極、健康、向上的。同時，我們也要認識到面對西方腐朽文化和社會不良風氣的沖擊，高校思想政治教育面臨的嚴峻形勢，有的存在思想政治教育失真失效，主要存在以下問題：

1.1實際效果不顯著

從當前的實際情況看，許多大學生理想信念不夠堅定，對黨和國家的路線、方針、政策學習不深入、不透徹，甚至政治認識存在偏差；有的大學生思想道德出現滑坡，導致考試舞弊、偽造證書等問題時有發生，甚至參與盜竊、賭博、色情、暴力等違法亂紀行為；有的價值觀發生偏差，有的在人際交往方面存在障礙，心理問題沒有及時疏導，導致自殺及暴力行為等。

1.2學生參與度不高

數據表明，有的高校思想政治教育工作吸引力不夠，不能根據社會發展趨勢和大學生實際存在的思想問題開展工作；有的在實際執行過程中隨意性較大，遇到與教學科研活動相沖突的時候總是“讓一讓”、“等一等”，落實不夠徹底；有的可操作性不強，用原則性的條款來指導工作，開展社會實踐活動存在“走形式”、“走過場”的現象。總之，目前高校思想政治教育的實際參與度還不高。

1.3工作認可度不高

從訪談和了解的情況看，大學生總體上對思想政治工作的評價是正面積極的，認為思想政治教育對自身的成長進步非常必要，但是對輔導員的能力素質、工作方式等滿意度還差強人意；學校有關部門對目前的思想政治工作持肯定態度，認為輔導員在良好學風的形成、學生的成長成才方面的作用是不可替代的，同時也反映部分輔導員責任心不強，部分工作推進力度不夠；教師隊伍對輔導員的工作評價和認可程度不高，認為學生中出現學風、違紀等問題是輔導員工作不力導致的。

2思想政治工作實效性低的理性分析

2.1社會因素

隨著市場經濟的影響和全球化的不斷深化，社會上拜金主義、個人主義、享樂主義等腐朽觀念開始抬頭，NBA、美國大片、圣誕節等西方文化對大學生思想政治教育工作造成沖擊。

2.2高校輔導員自身因素

目前，大部分的輔導員所學專業都不是思想政治教育，理論功底不夠扎實，而且年輕人占多數；崗前培訓不夠系統，只有一些簡單的培訓課程，絕大多數高校輔導員畢業就參加工作，具備的知識技能與崗位存在—定差距。他們簡單的培訓之后就走上了工作崗位，對學生進行思想政治教育工作時由于缺乏較多的教育學、心理學知識，制約了對學生心理問題的輔導；同時管理學、人力資源學知識的欠缺，讓他們對學生管理工作更加力不從心。同時，部分輔導員對從事的工作認識上不夠深入，片面的認為思想政治教育可有可無，所做的工作勞而無功、費力不討好；工作方法不夠科學合理，仍采用“我說你聽”的單向灌輸方式，直接導致工作實效性降低。

2.3高校因素

目前，輔導員在高校中的角色定位還不夠明確，處于雙重領導的狀況，在人事上歸學生工作部門管理，在考核上歸院校管理，導致一方面要處理教務處、宣傳部、團委等部門的工作，另一方面還有承擔院系的教學科研和行政管理工作。同時，輔導員往往還是兼任的職務，很難將主要精力投入到這方面工作中，許多非本職的工作都壓到他們的肩上，加上日常事務過多過滿，難以做到面面俱到。

2.4教育對象的因素

隨著時代的發展和互聯網的普及，如今大學生能夠接觸各種不同的文化和包容不同的思想，時常出現挑戰思想政治教育的現象。同時，現在的大學生大都是獨生子女，往往自我意識較強，集體觀念淡薄，對他人和社會缺乏愛心，心理素質較差，受到挫折和壓力時往往容易走極端。

3高校輔導員思想政治實效性的改進措施

3.1要提高輔導員綜合素質

開展思想政治工作不僅需要教育學、管理學、心理學、法學等多學科綜合知識和相應的技能，還需要經過系統的培訓和實際工作的鍛煉。然而，輔導員隊伍中存在的一個現狀就是思想政治教育、教育學、心理學等專業學歷的人員太少。這樣就出現了由于缺乏理論指導，只能憑經驗工作，不能很好地深入研究大學生的思想狀況。大學生思想政治教育和日常管理是高校輔導員主要從事的工作，其能力素質的高低直接關系到高校思想政治工作的實效。要加強理論知識學習，使大學輔導員具備良好的政治素養、高尚的思想道德品質、精湛的科學文化知識和良好的心理素質。同時，積極開展各類培訓和實踐鍛煉，實現知識向能力的轉化，具備相應的實際技能和工作經驗。

3.2要重視輔導員隊伍建設

對于大學生來說，和學生接觸最多、影響最大的老師正是輔導員，輔導員既是大學生日常學習生活的管理者，同時又是教育者。需要明確輔導員工作的性質和地位，把他們從多頭齊管和繁雜的事務中解放出來，將一些與之無關的工作分離出去，使輔導員不再認為輔導員工作低人一等，能夠將充足的精力投入到工作當中去；要提供多渠道的發展機會和條件，將其出路和升值空間的障礙打通，解決職業壽命短的問題，進而穩定輔導員隊伍；要提高輔導員隊伍的工作待遇，在獎勵、薪酬等方面適當傾斜，讓其成為有吸引力和競爭力的崗位；要劃撥相應的經費用于開展大學生思想政治教育研究，不斷提高高校思想政治教育水平。

3.3要改進工作方式方法

轉變陳舊的教育觀念，創新工作的方式方法，實現管理育人的目標。要將思想政治教育與心理健康教育結合起來，考慮教育對象的心理特點，運用心理學相關的理論和方法，及時將問題消滅在萌芽狀態；要將思想政治教育與解決學生實際困難結合起來，針對貧困大學生群體要在助學貸款、獎（助）學金、困難補助、勤工儉學等方面關注和幫助，針對畢業生要做好就業指導、職業規劃、應聘技巧等方面工作，想辦法引導和幫助他們解決實際困難；要將思想政治教育同社會實踐緊密結合，積極開展教學實踐、專業實習、軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技服務、勤工助學等實踐活動，增強大學生的社會責任感。

3.4突出教育引導，并與行政管理相結合

前面已經談到，與大學生接觸最多、影響最大的老師就是輔導員。因此，在思想政治教育活動中，必須把教育引導和行政管理有機結合起來，用思想政治教育對學生進行理論指導、用行政管理的方式對學生在校期間的違反校紀校規不當行為進行約束，兩者之間相互促進、相互配合，這樣就能夠更好地提高大學生的思想政治道德素質，起到事半功倍的教育和管理效果。

為了能夠更好地維護學校各項工作正常運轉，引導學生遵守各種制度，引導學生從思想深處認識到并且主動接受、踐行，都需要輔導員在日常的思想中教學過程中對學生進行合理的引導，把學校的管理與學生的思想政治教育結合起來。

突出正面教育，附之反面典型。作為一名輔導員，他應該做到在每一次年級大會上要對近期涌現的先進集體和先進個人進行表彰，對近期表現較差的集體和個人進行通報。通過這樣的方式，讓獲得表彰的學生集體或個人能夠繼續發揮模范帶頭作用，進一步提高自身修養和能力，帶動自己的同學一起取得更大更好的成績。同時，也要讓受到批評的學生認真反思自己身上及班集體存在的問題，努力糾正自己身上存在的問題。

3.6要推進高校輔導員職業化發展

職業化就是要從外部對人員的工作提出相應的要求和條件，從而激發其內在的工作動力。高校輔導員走職業化發展道路，以可持續發展的政策和制度作為保障，根據自身所特有的職業化要求和條件，選聘、培訓、考核等機制進行建立健全，能夠樹立輔導員終身意識，加強事業心和責任感，有助于提高輔導員的綜合素質，建立穩定的職業地位，切實提高輔導員思想政治教育工作的實效性。因此，各高校要提高對輔導員職業化發展的認識，以職業化發展為目標，統籌做好輔導員隊伍建設的各項工作，為高校輔導員的健康發展創造一個良好的工作環境。

4要把握思想政治教育的關鍵著力點

思想教育必須結合學生的學習情況，高校學生學籍管理是實現培養目標的一個重要保障，通過學籍管理把握學生的學習情況，能夠充分調動學生的學習積極性。加強學籍管理制度的宣傳，找出貫徹制度的思想障礙，使學生能夠把主要精力用到學習上，提高自己的綜合能力，在學習過程中不斷的提升自己的思想素質，不斷提高自己的政治覺悟，不斷提高自己的道德境界。

學生公寓是學生日常生活和學習的重要場所之一，也是輔導員進行思想政治教育的重點區域，只有建立起一整套比較完善的宿舍管理制度，結合學生宿舍的具體情況不斷加強素質教育管理，真正把宿舍建成學生健康成長的理想環境，讓學生在具體的生活中規范自己的行為。

5總結

總而言之，高校輔導員和學生有非常多的面對面接觸的機會，對學生進行思想政治教育有著得天獨厚的條件。輔導員和學生的學習生活聯系非常緊密，生活中的方方面面都可以教育學生，輔導員對學生的思想政治教育應該注重空間的全方位性、針對性、群眾性、靈活性，把握每一個關鍵環節和有利時機對學生進行思想教育。重大節日可以培養學生的團體意識增強學生的愛心，勤工儉學可以培養學生的自立自強精神。引導學生提出具有建設性的意見和建議，不僅能夠培養學生的主人翁意識，更能夠提高輔導員工作的實效。在不同環境中對學生進行潛移默化的思想政治教育，教育管理相結合，注重學生的差異性，加深學生的思想認識，同時注重輔導員自身能力修養。那么，高校輔導員的思想政治教育工作的實效性才能真正有所保障。