五年制專科護(hù)理專業(yè)物理教學(xué)存在的問題與對策

摘 要：物理作為五年制專科護(hù)理專業(yè)中最為基礎(chǔ)的教學(xué)課程，對學(xué)生其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)與就業(yè)工作具有十分密切的聯(lián)系。但在當(dāng)前的物理教學(xué)中出現(xiàn)了理論實(shí)踐相分離的問題，為此，本文對五年制專科護(hù)理專業(yè)物理教學(xué)活動中存在的問題及具體的解決方案進(jìn)行全面解析。

關(guān)鍵詞：五年制；專科護(hù)理；物理教學(xué)

當(dāng)前階段，五年制專科護(hù)理專業(yè)物理教學(xué)活動存在著諸多教學(xué)問題，如教學(xué)課時(shí)過于緊湊、教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜且龐大等。教師若是想在僅有的教學(xué)時(shí)間內(nèi)將其內(nèi)容全部講解完，很多難點(diǎn)知識就只能一筆帶過，學(xué)生無法在短時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識。為此，教師要在教學(xué)過程中不斷革新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前階段護(hù)理類專業(yè)物理教學(xué)活動存在的諸多不足

基于新課程教學(xué)改革的不斷深化，五年制護(hù)理類專業(yè)物理教學(xué)活動嚴(yán)重缺乏與之匹配的教學(xué)理念。物理學(xué)主要以醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)內(nèi)容為核心，緊緊圍繞護(hù)理教學(xué)課程的實(shí)踐展開。與一般理工科教育院校的物理學(xué)課程相比，醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，部分不符合教學(xué)發(fā)展要求的內(nèi)容應(yīng)舍棄。

當(dāng)前護(hù)理專業(yè)物理教學(xué)課程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)范。從大量的教育教學(xué)實(shí)踐研究結(jié)果中得出，作為基礎(chǔ)課程，五年制護(hù)理專業(yè)物理學(xué)課程的總教學(xué)學(xué)時(shí)編排應(yīng)在180學(xué)時(shí)以上，實(shí)踐操作課程的設(shè)置也不應(yīng)少于15至45學(xué)時(shí)。……