小學數學課堂上培養學生的創新能力

程建林

摘 要：在鼓勵創新的當代社會，一個人的創新思維和創造能力是一種寶貴的資源和財富。培養人的創新思維并且把它發展成一種能力是不容易做到的，而且最好是從小就開始培養孩子的創新能力。學校的教育在學生成長成才之路上有著舉足輕重的作用，所以教育界越發重視在日常的教學課程中對小學生創新能力的培養，而數學課程貫穿著小學教育課程體系的始終，所以小學數學課堂是培養學生創新能力的重要陣地。

關鍵詞：小學數學；創新能力；評價機制

在人們的固有印象中，培養學生的創新能力屬于語文這類人文學科的管轄范疇。殊不知，數學在培養學生的邏輯思維之外，對于培養學生的創新能力和自主學習能力等方面也扮演著重要的角色。要知道在小學階段，學生的身體發育和品行還沒有形成一個定式，所以在這期間學生的行為習慣和各種能力的養成將受到他們人生經歷的深刻影響，從這里可以看出學生在學校所受到的數學教育也將會對學生各種能力的培養起到十分重要的作用。因此，小學數學教師在教育中應當注重對學生綜合素質的培養和提升，以求為學生未來的生活和學習打下一個良好的基礎，筆者接下來將會闡述自己在小學數學課堂上培養學生創新能力的一些看法。

一、鞏固學生的主導地位

在傳統的數學模式中，小學數學課堂上占主導地位的一直是數學教師，小學生主要在課堂上扮演著“聽眾”的角色，這種數學教學模式會讓小學生在學習數學知識時變得十分被動。讓他們在數學課堂上學習數學知識的過程中一直秉持數學教師說什么是什么的學習狀態，這將會極大地抑制學生的思維和想象力，讓他們在學習數學知識時對教師產生習慣性的依賴感，使學生無法養成自己獨立思考的學習習慣，這對于學生的創新能力的培養極其不利。因此，在小學數學課堂上，教師應當有意識地增強學生在課堂上的主導地位，數學教師應當成為他們學習數學知識道路上的引導者，教師在數學課上引導學生對所學習的數學知識先產生疑問。再引導學生通過自己的獨立思考得出最后的結果，通過數學教師在課堂上對學生的積極引導讓學生逐步養成獨立思考的習慣和能力，為在小學數學課堂上培養學生的創新能力打下良好的基礎。

二、興趣是學習最好的動力

我們不可否認，興趣是小學生學習數學和培養他們創新能力的一大推動力，那么數學教師該如何培養學生對數學的學習興趣呢？數學教師應該根據小學生的個性特點設計數學課程，在數學課堂上引入一些跟本節課教學相關的小游戲和進行一些實踐活動，增強小學數學課堂的趣味性，讓小學生逐步對數學產生興趣，可以積極主動地跟著教師的引導進行思考，牢牢地掌握數學知

識。讓數學興趣促使他們獨立思考，促進他們創新能力的培養。

比如，我在教授人教版“認識千米”這節課時，為了讓學生對千米的概念能夠有一個具象的認識，我就將學生帶到學校的操場上，并把他們分成幾個小組讓他們自己去尋找測量的工具，通過小組成員的協同合作測量出操場跑道的長度，并且通過自己的思考和討論計算出一千米的距離是幾個跑道的長度，這樣就讓學生對一千米的長度有了具象的認識。通過這樣的數學測量活動，可以使數學課堂氣氛變得活躍起來，使學生感受到學習數學的樂

趣，而通過學生自己努力得到的知識將會在學生的腦海里深深地扎根，讓學生在學習數學時覺得實際上學好數學沒有想象中那么困難，從而使學生喜歡上數學。

三、營造開放的數學課堂

數學課堂的氛圍將會影響到學生在數學課堂上與教師的交流情況，也會影響學生在數學課堂上的參與度，使學生可以在數學課堂上積極地發表自己的見解。在數學課堂上，要營造出一個輕松開放的教學氣氛，就要從課堂教學的細節之處入手，逐步消除小學生對老師教學權威的敬畏感，讓學生在數學課堂上勇于發

表自己的見解。要打造輕松的課堂學習氛圍，教師首先就要樹立以學生為本的教學觀念，鼓勵學生在課堂上發表自己的見解，勇

于提出自己的疑問。在學生分享自己的看法時，教師要尊重學生的發言，并且用一種平等的交流和探討，給學生正面的回應。在這樣的學習氛圍中，讓小學生可以充分發揮自己天馬行空的想象力，并且對學生的想法進行積極的肯定，進一步培養學生的創新思維和能力。

四、改變評價機制

目前的評價機制過于側重數學考試的成績，沒有把學生的創新能力列入學生成績的考評范圍，這會造成學生不會重視自身創新能力的培養。所以要對目前教育評價機制進行改革，將考查學生綜合素質和創新能力的項目納入其中，促使學生開始注重自身的綜合素質的發展和創新能力的培養。同時，隨著評級機制的改變，會讓學生更加客觀公正地認識自己的長處與不足，可以讓學生更好地發展自己的能力。

小學階段是小學生培養學習習慣、綜合素質和創新能力的重要階段，因此我們身為學生學習上的導師要注意在小學數學課上靈活運用自己的教學方式方法。數學教師應該進一步提高自己的教學水平，在數學課堂上為學生打下良好的數學基礎，培養學生的創新能力，促進學生綜合素質的進一步提升。

參考文獻：

[1]吳思明.論小學數學教育中如何培養學生的創新意識[J].現代交際，2014（4）.

[2]鄒景貴.小學數學教學中培養學生創新能力的方法[J].現代閱讀：教育版，2013（1）.

編輯 薄躍華