武漢市小學高效課堂巡禮走進青山區(qū)“綜合實踐活動”

■　武漢市青山區(qū)教育局教科研中心　馬　晉

武漢市小學高效課堂巡禮走進青山區(qū)“綜合實踐活動”

■武漢市青山區(qū)教育局教科研中心馬晉

2016年3月31日下午，武漢市高效課堂“三走進”（走進區(qū)域、走進學校、走進學科）走進了武漢市青山區(qū)“小學綜合實踐活動”這一學科。此次活動由武漢市教育科學研究院小學教研室主辦、青山區(qū)教育局教研室與青山區(qū)橋頭小學承辦。來自武漢市各區(qū)的小學教研室主任與小學綜合實踐活動教研員，青山區(qū)16所全國綜合實踐活動課題實驗學校的校長帶領著他們的師生參加了此次在青山區(qū)橋頭小學舉辦的展示活動。此次活動青山區(qū)有260名學生參加綜合實踐特色活動現場展示，吸引了全市300多位來自兄弟學校的代表前來觀摩。親臨現場觀摩指導的有湖北省特級教師、武漢市教育科學研究院小學教研室主任李光杰和武漢市市管專家、市學科帶頭人、武漢市教科院教研員徐宜漢，青山區(qū)教育局副局長賀皖龍，青山區(qū)教育局教科研中心主任解正平、書記黃志明，青山區(qū)教育科科長孫丹、田勝利，青山區(qū)教育局教科室主任林本富，青山區(qū)教研員羅敏以及湖北教育雜志社、成才雜志等新聞媒體的代表。

展示活動在青山區(qū)教育局副局長賀皖龍熱情洋溢的致辭中拉開序幕。青山區(qū)綜合實踐活動教研員羅敏首先作了題為《探究體驗，釋放綜合實踐活動情結》的主題報告，介紹了該區(qū)在領導的支持下、在專家的引領下、在老師們的努力探索下綜合實踐活動從無到有、從有到專、由點及面，喜獲豐碩成果的經驗。接下來是各實驗學校介紹經驗：紅鋼城小學魏玉妮老師以《紅蘊童年鋼城致遠》為題介紹了該校開發(fā)綜合實踐系列校本課程的經驗；鋼花小學劉瀟副校長以《國球潤童心特色促發(fā)展》為題介紹了該校以綜合實踐活動校本課程為抓手，形成了鮮明獨特的國球文化特色，取得了不俗辦學業(yè)績的經驗；吉林街小學馮青副校長以《玩在吉小樂在其中》為題介紹了該校滿足孩子玩的興趣，玩出了名堂、玩出了國門；青山小學魏嘉副校長以《陽光下的精彩》為題，介紹了該校弘揚“快樂獨輪車”文化傳統，積極打造以獨輪車為亮點，以“小小科學家”“七彩生活館”“走近石化”為輻射點的具有學校特色的綜合實踐校本課程；新溝橋小學王云芳主任以《借OM創(chuàng)新競技之力展綜合實踐別樣風采》為題介紹了該校以頭腦奧賽選拔為引擎激發(fā)學生對綜合實踐活動課程的熱情，從而拉動學生素質全面發(fā)展的經驗。

最激動人心的是孩子們的現場展示，青山區(qū)的綜合實踐活動可謂一校一特色，展示活動異彩紛呈：青山小學的每個孩子都會騎獨輪車，表演的孩子們還加上炫傘、丟帽、轉球、舞旗、頂竿、飛盤等戲法，博得了嘉賓們一陣一陣的掌聲；鋼花小學的IPAD樂隊演奏了經典的樂曲；鋼城一小表演了航模；鋼城九小表演了魅力排球；鋼城十小表演了足球；鋼都小學表演了籃球；武東小學展示了玩偶紙花；新溝橋小學展示了紙漿畫陶泥：紅鋼城小學展示了雕藝；鋼城十九小展示了百變絲巾秀；鋼城十一小展示了泡沫仿真制作；鋼城二小展示了魔方挑戰(zhàn)；橋頭小學展示了十字刺繡；青翠苑小學展示了塑料瓶DIY；鋼城十二小展示了巧手編制工藝品；吉林街小學展示了DIY餅干；鋼城十七小展示了水果沙拉。這些活動綜合了孩子們平時的實踐，彰顯了學校特色，體現了青山區(qū)小學師生的力量與智慧、實踐與創(chuàng)新。

展示活動結束，紅鋼城小學的魏玉妮老師帶著她的學生給大家上了一堂別開生面的綜合實踐活動展示課——動畫探秘，孩子們通過動手玩一面雙面繪畫的小扇子發(fā)現了動畫的秘密，進而嘗試自己動手制作動畫，結果畫面真的動起來了，而且越來越流暢，這讓孩子們充滿了成就感，越玩越有味。下課鈴聲響了，孩子們還意猶未盡！

武漢市教科院教研員徐宜漢老師對此次活動進行了點評。他認為，此次展示活動較好地詮釋了綜合實踐活動的本真意義，體現了綜合性、實踐性、開放性、自主性、生成性的特點。各實驗校不僅認真實踐著綜合課程，而且綜合著學校的、學生的實踐活動，學生展示異彩紛呈，成長了學生，鍛煉了教師隊伍，發(fā)展了學校特色，可謂一舉多得，真正體現了綜合實踐活動課程的價值。

最后，武漢市教育科學研究院小學教研室主任李光杰對此次活動做了總結。他指出：青山區(qū)是武漢的老工業(yè)區(qū)，在以武鋼為代表的去產能轉型的歷史大背景下，青山區(qū)的辦學在在武漢市來說相對艱難，但在綜合實踐活動課程領域能取得如此不俗的成績，與有徐宜漢老師這樣領跑全國的專家引領分不開，更與青山區(qū)的領導重視、學科掌門人的大力推動、各實驗校校長的大力支持和老師們的辛勤耕耘分不開。因此，他要求全市其他各區(qū)都要學習青山區(qū)的經驗，切實落實好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，綜合好各種實踐活動，真正發(fā)揮好綜合實踐活動課程促進教育整體改革的作用。

責任編輯鄭占怡