芻議德育在小學體育教學中的滲透策略

雷營軍

【摘要】對于體育來說，不僅是一項運動，同時也是一種文化。通過對學生進行體育教學，不僅可以提高學生的體魄，還可以幫助學生塑造出高尚的道德品格在新課改的影響下，小學體育教學開始進行了相應的改革，教師在開展教學工作的過程中，不僅要幫助學生掌握好體育知識，還要將德育知識融入到教學中，真正實現(xiàn)以德育人。基于此本文針對在小學體育教學中滲透德育知識進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】德育 小學體育 教學 滲透策略

【中圖分類號】G807.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0044-02

前言：隨著新課改的不斷影響與發(fā)展，德育教育也開始受到了人們的廣泛關注。因此，教師就要認識到德育教育對學生未來發(fā)展的影響，堅持從實際出發(fā)來開展教學工作，同時還要擺正德育教育在小學體育教學中的地位，堅持從實際出發(fā)，來引導學生學習好德育知識，在提高自身體育能力的基礎上來養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，實現(xiàn)全面的發(fā)展。

一、對教材進行分析做好德育知識的滲透工作

1.對理論課程進行分析

作為體育教學中的基礎部門，理論課程有著極為重要的影響。教師在開展教學工作的過程中，要認識到引導工作的重要性，站在理論教學的基礎上來開展教學活動，同時還要讓學生從不同的角度上出發(fā)來理解體育教學中的目標與目的，從而來加深學生對于體育知識的認識。在教材中存在著十分豐富的基礎知識，同時也是保證教學效果的基礎。因此，教師就要對教材進行詳細的分析，找出其中的趣味性，在此基礎上來開展教學活動，幫助學生實現(xiàn)更好的發(fā)展。如教師在教學中可以引入一些我國在體育賽事上所獲得的成就，以此來提高學生對于體育知識的看法與認識，從而幫助學生養(yǎng)成良好的愛國意識，激發(fā)出學生的愛國熱情提高教學的效果[1]。

2.對實踐課程進行分析

開展體育教學的目的就是為了要做好實踐教學，讓學生在實際體育活動中鍛煉身體，提高自身的精神層次，同時還可以讓學生在競爭中鍛煉自己，重新認識自己，這樣也就可以提高學生的團隊合作意識與集體主義精神，讓學生可以在相互合作中得到成長，從而提高學生的意志力，幫助學生養(yǎng)成良好的品質。

二、依靠榜樣力量來開展德育教育

通過榜樣的引導，可以促進學生的生產(chǎn)，只有良好的榜樣，才能激勵學生，讓學生可以不斷的完善自己，實現(xiàn)更好的發(fā)展，同時也可以幫助學生樹立起良好的人格。尤其是在體育教學中，更加需要榜樣的引導，學生在學習體育運動的過程中，教師要進行示范，讓學生明確這一動作的要領，同時也可以給學生的視覺帶來一定的沖擊，讓學生認識到運動中存在的美，學生通過觀看教師的演示，可以產(chǎn)生出學習好這一動作的信息，從而也就可以主動參與到了學習中。通過這種方法還可以激發(fā)出學生的學習興趣，刺激學生的神經(jīng)，讓學生主動投入到學習中去，從而將體育運動完美的呈現(xiàn)出來。其次，教師要明確，自身的一言一行對學生有著潛移默化的影響。對于這一階段的小學生來說，處于思想逐漸成熟的階段中，所以教師就要做好引導工作，讓學生可以展現(xiàn)自己，這樣也就可以影響學生，讓學生主動參與到學習中去，從而實現(xiàn)良好的發(fā)展[2]。

三、抓準適當?shù)臅r機來開展德育教育工作

在小學體育教學中存在著豐富的教育時機。且在這一階段中小學生往往存在著希望得到教師與其他同學認可的。因此，對于體育課充滿了信心，但是當發(fā)現(xiàn)自身與其他同學存在一定差距后，就會產(chǎn)生出消極的心理，這樣也就影響了學生的學習效果。教師在面對這一現(xiàn)象的過程中，就要及時關注到每一個學生，并對學生進行正確的引導，幫助學生樹立起自信心，從而實現(xiàn)高效的學習。如對于一些參加體育比賽失利的學生來說，很容易出現(xiàn)消極與情緒低落的現(xiàn)象，所以教師就要及時與這些學生進行溝通，并針對學生的實際情況進行適當?shù)墓膭睿瑫r還要與學生共同探討來讓學生找出自身失利的原因，以此來提高學生的自信。這樣也就可以保證學生受到教師的鼓勵而重拾自信。由于體育教學的契機很多，所以教師就要全身心的投入到教學中去，及時與學生進行溝通，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，同時還要幫助學生分析好問題的原因，指導學生的思想發(fā)展[3]。

四、為學生創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境

想要提高課堂教學的效果，教師就要認識到學習環(huán)境的重要性。讓學生處于輕松愉悅的環(huán)境中可以讓學生產(chǎn)生出繼續(xù)學習的心理，同時也可以增強學生學習好這一知識的信心，從而讓學生可以對所要學習的內容產(chǎn)生出興趣，這樣也就提高了學生的學習效果。對于一些學習能力存在不足的學生來說，教師要具備足夠的耐心，針對學生的實際情況在制定出相依的教學方案，吸引學生的目光，避免出現(xiàn)打罵學生的現(xiàn)象，同時還要為學生創(chuàng)建出相應的學習環(huán)境影響學生，刺激學生的學習興趣。當學生出現(xiàn)不能完成學習任務時，教師要包容學生，給學生機會，并采取適當?shù)恼Z言來鼓勵學生，幫助學生完善自己，從而改正自身存在的問題。對于一名合格的教師來說，在開展教學活動的過程中要學會怎樣去保護學生的自尊心，維護好學生的自信，幫助學生完成學習的任務。

五、結語

綜上所述可以看出在小學體育教學中融入德育知識有著極為重要的意義。因此，教師在開展教學工作的過程中就要不斷更新自身的教學理念，分析好教材做好德育教育的融入工作，同時還要注重提高學生的道德認識，幫助學生實現(xiàn)更好的發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃瑞萍.體育健身德育塑人--淺談小學體育課堂中德育理念的融入策略[J].課外閱讀（中旬），（20）：1309487-487.

[2]方義.新課程理念下的德育滲透--淺談中學體育教學中德育滲透的內容、途徑和方法[J].魅力中國，2013，（13）：256-256.

[3]李傳安.芻議小學體育教學中德育教育的滲透[J].當代體育科技，2013，（39）：54-55.