切實提升當代大學生的思想道德水平

王藝程

【摘要】大學生是最富有活力、最富有生機并代表著國家和民族未來的社會群體之一，大學生思想道德素質的提高，在全民族思想道德素質的提高中具有模范帶頭作用、推動作用，是全民族整體素質建設的重要基礎。本文從正確引導學生樹立科學的正確的世界觀、價值觀和人生觀為出發點，結合當代大學生思想動態的實際情況和自己的實際工作，著重分析如何加強大學生思想道德修養，進而論述大學生思想道德修養培養的績舉措。

【關鍵詞】大學教育 思想道德 教學策略

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0054-02

教育是培養人、造就人的社會活動。教育的產生和發展依賴于一定的社會需要，它與一定社會的生產力發展水平、生產關系等都有著密切的關系。高等學校不僅要有完備的科學技術文化知識教育體系，而且還要重視和加強德育，具有完備的思想政治教育體系。思想道德修養課是大學生的必修課程，它體現著社會主義大學的本質特征，在培養社會主義事業的建設者和接班人方面具有不可替代的作用。

一、融入社會實踐

盡管當代大學生精力充沛、知識面寬、思想活躍，但他們卻缺乏實踐的鍛煉，缺少對社會的了解。因此，思想道德教育必須跟上社會和時代的步伐，要針對新時期的社會發展態勢，對大學生進行系統的、理論聯系實際的教育，而不是脫離實際、僵硬的說教或就事論事的隨機教育。要把大學生的思想道德教育融入于社會實踐活動中，通過這一靈活、豐富、學生喜聞樂見的載體，使學生在參與中受教育、長才干、得提高，做到知行統一。高校要充分利用社會實踐這種教育形式，組織學生深入社會，進行社會調查，積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合的管理體制，不斷豐富社會實踐的內容和形式，進一步提高社會實踐的質量和效果，促進大學生形成正確道德觀和理想人格。

二、加強心理健康教育

心理健康是當代大學生學業成就、事業成功、生活快樂的基礎。當代大學生雖然具有開闊的視野、活躍的思維，追求個性化的生活方式，充滿著色彩浪漫的情感，但同時也面臨著新的心理問題和沖突。人的一生中，每進入一個新的階段、一個新的環境，都會遇到一些成長過程中必然會遇到的新矛盾。進入經濟高速發展時期，在一些社會不良風氣的影響下和市場經濟的激烈競爭中，大學生的心理狀態很容易受到影響。這就要求高校應把培養大學生健康的心理素質放到德育的首位，使其對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應對方法，化消極因素為積極因素，提高對挫折的承受能力。作為高校教師，應把培養健康的心理和良好的素質作為培育新時期人才的著眼點，使大學生增進心理環境的內穩性和肌體對環境的有效適應性，以積極主動、平衡靈活、正確理智的心理狀態去適應社會環境，塑造出身體健康、道德健康、心理健康的人格，正確看待當前社會的一些不良風氣，在激烈的競爭中健康成長。

三、學校教育和學生自我教育結合

要充分發揮學生黨員、學生干部在大學生思想道德建設中的模范作用，學生黨員、學生干部是學生中的一員，與同學一起學習、生活，同學也更愿意向他們敞開自己的心扉，通過學生黨員、學生干部，可以比較準確地了解學生實際的思想狀況，從而更切合實際地開展思想道德教育。要讓學生黨員、學生干部參與學校的管理，充分發揮學生黨員干部在聯系、團結、教育大學生方面得天獨厚的優勢，以及在道德上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習科研上的標兵作用。這既能補充學校管理隊伍的不足，減輕學校管理工作中的壓力，又能使學生黨員、學生干部在參與學校的管理中得到教育、鍛煉和提高。

四、滲透到課堂教學之中

大學階段，學生的思想可塑性強，這一時期是一個人世界觀形成的關鍵期，同時也是一個人養成良好的社會公德、行為習慣和健全人格的關鍵期。在這個時期，如果忽視課堂這個教育陣地，思想道德教育就會失去較大的優勢。因此，在大學教育過程中應當有一套科學完整的思想教育體系，有適應新時期社會發展特點的思想道德教育教材，還應設立專項研究機構，根據當前學生的思想狀況因材施教，努力把德育工作貫穿到教學活動之中，讓學生在學習和掌握專業知識的過程中接受德育教育，推動大學教育由注重專業教育向提高素質教育轉變，確保學生世界觀的轉變，實現由量變到質變的飛躍。“學校要以學生為本，學生要以學習為本，學習要以德育為本”，每一所學校都應該通過切實有效的形成教育和示范教育等形式，努力把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

五、深入學生課堂宿舍

1.幫助學生養成良好的道德品質，經常性地開展交心談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

2.經常深入學生宿舍，了解學生的學習、生活情況，解決學生在思想、學習、生活上的問題，關心困難學生，落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

3.針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理學生中的各類突發性事件，并按程序及時報告有關領導和部門，維護校園安全和穩定。

總之，我們要立足本職崗位，在實際工作中不斷探索和尋求思想教育工作的新方法和新途徑，不斷的開拓創新。以人為本，盡全面正確引導學生樹立科學的正確的世界觀、價值觀和人生觀。