幼兒安全教育的誤區(qū)及其對策探究

張秋艷

【摘要】幼兒園教育中，必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，幼兒的安全教育是幼兒園管理的重中之重，幼兒安全教育的重要性是不言而喻的。但在實際幼兒園管理中，有的幼兒園將安全教育和任何工作都掛上鉤聯(lián)系，走入一個死胡同，存在著較多的誤區(qū)，本文就幼兒安全教育中存在的誤區(qū)進行分析，并找出一些相應對策，幫助幼兒安全教育能夠更有效實施。

【關鍵詞】幼兒 安全教育 誤區(qū) 對策

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0238-02

一、前言

幼兒安全教育一直是幼兒園管理工作的重中之重，它不僅直接關系到幼兒的生命健康安全，還直接影響到幼兒園辦學目標的實現(xiàn)和其長遠的發(fā)展。但在現(xiàn)階段我國幼兒安全教育工作中，安全教育機制還不算完善，在實際安全教育工作操作中，還存在不少問題和誤區(qū)，阻礙著幼兒安全教育工作的順利開展。因此對幼兒安全教育誤區(qū)進行有效分析，并及時提出解決對策，對保證幼兒安全教育工作有序進行具有非常現(xiàn)實的意義。

二、幼兒安全教育常見誤區(qū)分析

1.過于限制幼兒活動和范圍

出于保護幼兒的心理，很多幼兒園會限制要求幼兒的活動空間，規(guī)定他們在有限的區(qū)域內活動，讓幼兒參與一些大型戶外活動更是少之又少，例如海洋球玩具，戶外攀登等，一些外出郊游的活動也寥寥可數(shù)，還是在一系列禁止行為和要求的前提下才能進行。其實限制幼兒的活動范圍只是家長和幼兒園消極的安全觀，他們只看到了表面的安全，沒有意識到危險因素不是隨著幼兒不活動就不會產生，而且幼兒在這樣的環(huán)境中成長，也是不利的。長久的限制與有限的活動范圍，會使得幼兒視野狹窄，好奇心淡化，創(chuàng)造力與想象力都會大大受阻。甚至，幼兒缺乏應有的鍛煉，真正面臨不安全境地時，不懂采取何種措施去應對，這樣的過分保護幼兒安全的行為對幼兒身心健康的發(fā)展也是不利的。因此我們需要辯證看待好保護與安全教育問題，在加強防范的同時，也不能得不償失。

2.忽視安全教育中實際技能傳授

受到應試教育和傳統(tǒng)教育模式的影響，一些幼兒園老師在對幼兒進行安全教育時，一味注重書本知識的灌輸，而忽略相應的實際技能的培養(yǎng)。這樣的教學模式，將會導致幼兒會缺乏基本的自救知識和技巧，沒有熟悉與掌握自救措施，在安全事故發(fā)生時，幼兒只會茫然無措。

三、幼兒安全教育對策

1. 以安全的環(huán)境為基礎

幼兒園環(huán)境的安全是保證幼兒安全教育活動開展的前提條件，幼兒園環(huán)境安全除了是指幼兒園活動場地還指的是幼兒園人為營造的氛圍。幼兒園是幼兒學習和活動的主要場地，首先應當將幼兒園周圍環(huán)境的安全隱患排除，例如用塑膠對活動場地進行全面鋪設，避免幼兒在奔跑和玩耍時摔倒。同時日常教學過程中，教師們要針對幼兒園存在的不安全因素做好預防和防范，例如在教室或者課外活動場所，有尖端位置要用塑料或者泡沫包裹住，避免幼兒在玩耍時碰到。另外教師在日常教師中，也應當采取一些趣味教學或者環(huán)境模擬方法，將安全知識教育給幼兒，提高幼兒們的安全意識，也使得幼兒具備一點基本安全常識。

2. 創(chuàng)新安全教育法

傳統(tǒng)的應試教育法對幼兒進行安全教育效果不顯著，幼兒的主動性與積極性調動不起來。因此，教師在教學中應當根據(jù)幼兒身心智力發(fā)展的特點，才有一些適合幼兒，能受幼兒歡迎的教學模式，寓教于樂的方式才能提起幼兒興趣，接受并掌握一定的安全知識。常用的教學法有環(huán)境模擬、角色扮演等，環(huán)境模擬可以通過有趣的標點符號、圖畫、漫畫等布置在教室和黑板上，使幼兒在這樣高度仿真的場景氛圍中去感受和了解安全教育知識，讓幼兒學習最有效的自我保護方法，培養(yǎng)幼兒臨危不懼的品質和勇氣。模擬教學法，幼兒園還可以請來消防隊員，一邊協(xié)助幼兒進行緊急演習，一邊教導幼兒基本安全常識。通過淺顯易懂的環(huán)境模擬，強化幼兒安全知識教育，促進幼兒安全意識的提高。

3. 結合日常生活，養(yǎng)成安全習慣

培養(yǎng)幼兒良好的安全意識，應當從日常生活習慣做起，從幼兒一些細小行為中，教師們應當注意并及時進行一些安全引導，讓幼兒自己了解與掌握一些基本的技巧。例如吃飯，喝水時，教師應當告訴幼兒不能一邊吃飯一邊打鬧，防止食物嗆到氣管，上下樓梯時，不要打鬧和追逐，在這樣的日常行為小事情上，培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。另外，教師在日常的教學中，應當有意識的提高幼兒安全意識和能力，積極引導幼兒在面臨危險時，應當如何有效的進行自我保護。

4.開展家園合作，提高安全教育成效

幼兒園實施安全教育的過程還離不開家長的配合。因此幼兒園可以通過家長會，座談會等形式，以幼兒安全教育內容展開討論，提高家長關于幼兒安全教育工作的認識與參與度。另外也可以從家長處借鑒和吸取好的經驗，進一步促進幼兒安全教育工作的有效實施。

三、結束語

通過積極開展以上活動和創(chuàng)新教學模式，安全知識將在幼兒心中留下深刻印象，保證幼兒園安全教育工作質量進一步提高，必須在家長共同配合前提下，認識到安全教育中存在的哪些誤區(qū)，并采取有效的應對更正措施，真正提高幼兒的安全意識。相信通過積極開展安全教育活動與模擬游戲以及對教學模式的不斷創(chuàng)新，安全知識將在幼兒小小的心中留下深刻印象，能夠積極面對周圍不安全因素，真正確保幼兒的健康安。

參考文獻：

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