國內大學英語自主學習研究綜述

韓瑾

[摘要]文章分析了國內主要外語期刊上的有關大學英語自主學習的文章，介紹了自主學習研究的理論基礎，并就國內英語自主學習的研究方向和對象、自主學習的研究手段等方面所存在的不足提出意見和建議。

[關鍵詞]大學英語；自主學習；研究綜述

一、引言

自20世紀70年代以來，自主學習（autonomous learning）為國外眾多的外語教育研究者所關注。1981年Holec正式提出自主學習這一概念，并對自主學習下了定義，對自主學習的研究做了很多開創性的工作。從外語自主學習被正式提出，諸多學者紛紛著書立說，在20世紀90年代已達到高峰。我國的自主學習開始于20世紀90年代初，研究要晚于西方國家，雖然在這方面的研究取得了很大的成就，但總體上還是落后于西方國家。

本文力求揭示國內英語自主學習研究的發展歷程，探尋研究過程中存在的問題，以及展望未來研究的發展方向。因此，本研究主要以國內主要外語期刊上的相關論文為研究對象，在對中國期刊網期刊論文（1990-2015）以英語自主學習為關鍵詞進行檢索后，共檢索到相關文章285篇，其中核心期刊論文24篇。

二、自主學習的概念界定

Holec在1981年對自主學習下了定義：“對自己學習負責的能力”，但是由于研究者的理論立場和研究方法手段的不同，自主學習并沒有形成統一的定義。有些學者把他看成是一種行為，有些學者把它看成是一種能力。其觀點大致有下列三種：第—種觀點把自主學習定義為一種自我調節的學習過程，是學習者對學習內容和過程的心理反應；……