韓瑾
[摘要]文章分析了國內主要外語期刊上的有關大學英語自主學習的文章,介紹了自主學習研究的理論基礎,并就國內英語自主學習的研究方向和對象、自主學習的研究手段等方面所存在的不足提出意見和建議。
[關鍵詞]大學英語;自主學習;研究綜述
一、引言
自20世紀70年代以來,自主學習(autonomous learning)為國外眾多的外語教育研究者所關注。1981年Holec正式提出自主學習這一概念,并對自主學習下了定義,對自主學習的研究做了很多開創性的工作。從外語自主學習被正式提出,諸多學者紛紛著書立說,在20世紀90年代已達到高峰。我國的自主學習開始于20世紀90年代初,研究要晚于西方國家,雖然在這方面的研究取得了很大的成就,但總體上還是落后于西方國家。
本文力求揭示國內英語自主學習研究的發展歷程,探尋研究過程中存在的問題,以及展望未來研究的發展方向。因此,本研究主要以國內主要外語期刊上的相關論文為研究對象,在對中國期刊網期刊論文(1990-2015)以英語自主學習為關鍵詞進行檢索后,共檢索到相關文章285篇,其中核心期刊論文24篇。
二、自主學習的概念界定
Holec在1981年對自主學習下了定義:“對自己學習負責的能力”,但是由于研究者的理論立場和研究方法手段的不同,自主學習并沒有形成統一的定義。有些學者把他看成是一種行為,有些學者把它看成是一種能力。其觀點大致有下列三種:第—種觀點把自主學習定義為一種自我調節的學習過程,是學習者對學習內容和過程的心理反應;……